Герасим Авшарян - Скорочтение. Быстрый курс для школьников, студентов и всех, кто хочет быстрее думать

Скоро занятие. Но ее нет. Неужели опять этот «красавец»? Когда она закончила рисовать его, я подумал: как можно было в него влюбиться? На что она ответила: «Любовь зла». Да, эта злодейка-любовь когда-то и меня замучила, отняв уйму времени. А ведь все это время можно было потратить на целенаправленную плодотворную жизнь. Впрочем, была и хорошая любовь, к отличнице, и это подталкивало меня к тому, чтоб лучше учиться.

Звоню ей сам. Выяснилось, что пропал интерес.

– Вот видишь, я же говорил, что ты упадешь. Это неизбежно. Но главное – встать и идти дальше. И воля, кстати, поможет тебе в этом. Нам скоро переходить к третьей вершине нашего треугольничка.

Попытался ее заинтересовать:

– Открыть страшную тайну?

– Ну, открывай, если хочешь.

– Что же с тобой творится? – спрашиваю. – Никакого интереса! Раньше я от тебя избавиться не мог, а сейчас…

– Переходный возраст.

– Как говорила моя учительница по биологии, «у некоторых людей всю жизнь переходный возраст».

– Надеюсь, у меня ненадолго.

– Тебе полезно найти в библиотеке книжку про какого-нибудь ученого – и прочитать.

– Хорошо.

– А уроки как учишь?

– Неважно.

– Да… Приехали. Станция называется «переходный возраст»… Кстати, у меня для тебя две новости: плохая и плохая. С какой начинать?

– С первой плохой.

– В следующий раз, когда сама позвонишь.

Вообще скорость зрения у нас довольно большая. В том числе и скорость зрительной пробежки по строкам. Так что пробежаться по строкам «со скоростью света» – не проблема. Проблема в том, чтобы мозг успевал переработать эту зрительную информацию. Впрочем, мозг ее все равно так или иначе перерабатывает, но я имею в виду – переработать до той степени, чтобы мы понимали, что читаем. Итак, вся проблема – в скорости переработки информации.

Отсюда делаем вывод: проблема скорочтения сводится к проблеме скоростного мышления (в нашем контексте – к проблеме скоростной переработки зрительной информации до уровня понимания данной информации).

Ах, да, аукцион… Как быстро пролетело там время… Но какое это было время! Страсти кипели! И вот – деньги в кармане. Точнее, в банке. Совесть перестала меня грызть. Перестала, потому что уже все перегрызла.

А рукопись – у главного редактора.

Но автор… Настоящий автор… Он все это время был среди присяжных, среди остальных двенадцати авторов. И присутствовал пассивно.

Я попросил у него номер телефона. И вот, день спустя, собрался позвонить.

Идут гудки.

– Да, – послышалось в трубке.

– Добрый вечер… Это я…

– Добрый… Кто, простите?

Не знал, как назвать себя. Мое имя ему ни о чем не скажет.

– Это… Продавец вашей рукописи…

– Ах, да…

– У меня есть идея…

Время пролетело, как одно мгновение. С того момента, когда нашел рукопись – и до конца аукциона.

Мгновения… Мгновения… Мгновения…

Мгновенно увидеть – это просто. Это нам дано от природы, от Бога. Но вот мгновенно понять увиденное – это уже сложнее, и в этом, пожалуй, и следует упражняться (соблюдая, однако, некоторую осторожность, так как с мозгом шутки плохи).

Итак, для решения данной проблемы (собственно, основной проблемы скорочтения) я предлагаю следующие упражнения.

1. Читая текст, старайтесь зрительно мчаться по строкам на максимальной скорости, оставляя понимание смысла далеко позади. Так читайте как можно больше, страницу за страницей – и даже книгу за книгой.

2. Это более смягченный вариант первого упражнения. Здесь также нужно читать на большой скорости, но при этом пытаться уловить хоть что-нибудь из прочитанного, однако не за счет сильного снижения скорости. Нет, пусть скорость будет почти той же, но до нашего сознания все равно будут долетать некоторые обрывки предложений. Надо читать так страницу за страницей и даже книгу за книгой. Тогда вы обнаружите, что до вашего сознания со временем долетает уже больше «обрывков», чем в начале. Итак, в этом упражнении важно сохранять большую скорость (которая, может быть, будет чуть меньше, чем в первом упражнении, но вес равно останется довольно большой), однако при этом пытаться уловить хоть что-нибудь из прочитанного. Если систематически практиковать это упражнение, то мозг начнет перестраиваться на новый скоростной лад. Но это будет не легко и не скоро.