Алексей Соколов - Психология и жизнь Человека

Нельзя, в конце концов, человека превращать в робота, он живое, развивающееся, творческое существо, по мере развития жизненных процессов совершенствуется его психология, восприятие мира и живой природы.

Человек не робот, а одухотворенная творческая личность, живет для сохранения человеческого рода, улучшения условий жизни своей и предстоящего поколения, чтобы искать и находить в своем развитии гармонию с природой.

Дорогие друзья!

Эту книгу я посвящаю вам, ныне живущему поколению соотечественников, взявшему на себя заботы по развитию нашего российского общества, сохранении и модернизации нашего государства.

Хотелось бы думать и надеяться, что мои размышления по затронутым в книге проблемам пригодятся вам при разрешении проблем дальнейшего поступательного развития России, улучшения жизни русскоязычного многонационального народа страны.

Я также обращаюсь и к следующему за вами поколению, которое потом возьмет в свои руки дальнейшую судьбу и дальнейшее развитие нашей Родины.

Это связано с тем, что общественное развитие и совершенствование жизненных процессов идут медленнее, чем нам хочется, и требуется время на созревания общественного мнения, общественной мысли для организационного решения движения вперед.

Мое уходящее поколение немало сделало по совершенствованию нашего общества, повышения роли в этом Человека труда, и, как известно, при движении вперед по неизведанному ранее пути встречало немало трудностей.

Автору хотелось бы, чтоб Россия, наша великая Родина в своем движении совершала хорошо осмысленные поступки, делала как можно меньше ошибок, топтаний на месте, а более уверенно смотрела вперед и твердым шагом шла к намеченной цели.

Хочу с особой силой подчеркнуть, что непродуманные действия в общественном развитии являются самым большим злом, которое можно учинить народу.

Чтобы этого не получилось, необходимо, несмотря ни на что, во всем подчиняться законам природы, объективно, без прикрас, анализировать как минувшее, так и, особенно, текущее состояние общества, жизнь человека в нем. При этом важно хорошо знать психологию человека и психологию общества в целом.

Только умелое сочетание этих факторов позволит со знанием дела намечать и осуществлять программы развития страны на предстоящее время. Очень важно, чтобы во главе этих процессов стояли люди чести, с широким государственным кругозором, умеющие объективно оценивать жизненные процессы, происходящие в обществе, общественное мнение, критически – собственные шаги. Только такие люди могут успешно возглавлять развитие России с участием общественного движения.

Считаю, что достижения психологии как науки о человеке далеко не полностью используются в практической работе по совершенствованию принципов общественного развития человечества в силу слабых знаний об этом, а также в случаях, когда стремящийся руководить хочет получать для своего блага больше, чем способен делать для общества.

Чтобы общественное мнение объективно формировалось, необходимо позаботиться о том, чтобы каждый житель страны знал основы психологического развития человека, умел критически оценивать собственные поступки и с учетом этого строил свои взаимодействия с другими в жизненных процессах. Изучение психологии как науки о человеке должно начинаться со школьной скамьи, а в дальнейшем более углубленно, в дальнейшей учебе, особенно в высших специальных учебных заведениях. Активно подключать к этому средства массовой информации, особенно телевидение, газеты, кинематограф и литературу. Общими усилиями формировать психологию современного человека.

Нужно в воспитательных процессах активно использовать мудрость народных поговорок и былин, заповеди христианского и других вероучений, принципы поведения человека в социалистическом обществе, все доброе и хорошее, что способствует человеку быть умным, честным и добрым, чтобы он любил родителей, свою Родину, творческий труд, презирал насилие и воровство, не наносил вреда людям.

Эти постулаты должны быть нормой поведения человека в обществе, в семье, быту, на производстве, независимо от занимаемого им положения в государственном или региональном и в любом другом управлении.

Важнейшей и определяющей основой построения производственных, бытовых и всех других отношений людей, т. е. общественных отношений, является экономика. А принадлежность средств производства определяет тип общества. Во всех случаях производство товаров для населения и нужд государства осуществляется коллективным трудом. Распределение результатов общественного труда производится по-разному. В случаях, когда средства производства принадлежат частнику, то распределение прибыли от общественно-произведенного продукта осуществляется хозяином собственности. Причем он берет себе столько, сколько ему нужно, а оставшаяся часть от барского стола идет на жизнь рабочего человека.