Баатр Егоров - Здоровый дошкольник. Организация экспериментальной работы в детском саду

Задачи экспериментальной работы:

– Разработать содержание и формы РОР с детьми дошкольного возраста и проследить ее эффекты.

– Выявить связь между состоянием здоровья ребенка, уровнем его физического и психического развития и способами организации комплексной формы РОР.

– Разработать методические и дидактические материалы к курсам повышения квалификации работников образования по проблеме оздоровления и развития детей.

– Разработать для воспитателей ДОУ материалы по организации работы с родителями

Содержание экспериментальной работы по

теме: «Организация развивающей оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста»

на период 2001—2005 гг

Первый этап 2001—2002 уч. год.Подготовительный этап экспериментальной работы начал проводиться во всех базовых учреждениях. Он связан с изучением состояния исследуемой проблемы оздоровления, воспитания и развития ребёнка-дошкольника.

– Начат научный анализ теоретических и практических положений изучаемых аспектов.

– Планируется выявление организационно-педагогические условий оздоровления и коррекции физического и психического развития дошкольников в каждом из участвующих базовых дошкольных учреждений.

– На основании изученного материала корректируется программа экспериментальной работы на основном этапе.

– Осуществляется обучение всех участников экспериментальной работы (инструкторы по физическому воспитанию, по плаванию, воспитатели, педагоги дополнительного образования, медицинские работники, помощники воспитателей).

– Внедряются элементы развивающей оздоровительной работы

Второй этап 2002—2003 уч. год.Экспериментальная работа по данной теме будет проводиться по следующим направлениям:

– Развертывание целостной модели РОР с детьми дошкольного возраста.

– Определение уровня физического развития детей дошкольного возраста в начале и в конце учебного года. Сравнительный анализ полученных данных за первый и второй этапы эксперимента.

– Определение уровня психического развития детей, посещающих детский сад в начале и в конце учебного года. Сравнительный анализ полученных данных за первый и второй этапы эксперимента.

– Проведение анализа заболеваемости детей за данный период.

– Организация курсов повышения квалификации по проблеме оздоровления и развития детей для дошкольных работников Центрального, Юго-Западного, Западного и Северо-Западного административных округов.

– Организация Школы для родителей. Развитие и оздоровление детей в семье.

Отчетные материалы:Научные отчеты, разработки занятий, утренников и вечеров развлечений, статьи, программы курсов повышения квалификации, план работы и разработки занятий Школы для родителей.

Третий этап 2003—2004 уч. год.Экспериментальная работа будет выполняться по следующим направлениям:

– Углубление работы по организации РОР с детьми дошкольного возраста в зависимости от особенностей базовых учреждений. Эта работа будет эффективной при условии построения ее на следующих принципах:

– приоритетность развивающих форм РОР;

– развитие двигательной активности детей на основе преобладания циклических упражнений;

– формирование навыков рационального дыхания и правильной осанки; использование системы эффективного закаливания;

– организация оздоровительного режима с учетом состояния здоровья ослабленного ребенка;

– обеспечение полноценного лечебного питания;

– применение психогигиенических и психопрофилактических методов и средств.

– Сравнительный анализ физического и психического развития детей и их заболеваемости за прошедший период эксперимента.

– Проведение курсов повышения квалификации по проблеме оздоровления и развития детей для дошкольных работников.

– Продолжение работы Школы для родителей.

Отчетные материалы:Научные отчеты, практические рекомендации по различным направлениям РОР, статьи, дидактические материалы к курсам повышения квалификации, разработки занятий Школы для родителей.

Четвертый этап 2004—2005 уч. годбудет являться завершающим годом работы по данной теме. На этом этапе основное внимание будет уделено обобщению полученных материалов.

– Подготовка методических рекомендаций по основным направлениям РОР в ДОУ.

– Сравнительный анализ физического и психического развития детей и их заболеваемости за весь период экспериментальной работы. Выявление прямых корреляций между состоянием здоровья, уровнем психического и физического развития ребенка и способами организации комплексной РОР в ДОУ.