Коллектив авторов - Первая помощь детям. Советы для тех, кто хочет помочь, когда ребенку плохо

• Ослабьте одежду, сдавливающую область головы и шеи.

• Попытайтесь отследить, как долго продолжается приступ.

• Следите за сознанием, признаками нарушения дыхания, за цветом лица.

• Обязательно отметьте факт непроизвольного мочеиспускания или дефекации.

• Запрещено во время приступа судорог фиксировать или сжимать своего ребенка; класть ему что-либо в рот, в том числе лекарства; охлаждать или согревать ребенка.

• Вызывайте бригаду скорой медицинской помощи, если:

– приступ судорог длится более 5 минут;

– судороги охватывают не все тело, а лишь только некоторые его части;

– ребенок задыхается или синеет;

– не приходит в себя после приступа;

– приступ развивается повторно в течение 24 часов после первого эпизода.

В любом случае, по окончании приступа обратитесь к врачу для дополнительного обследования.

После оказания первой помощи ребенку психологическая поддержка требуется не только ему, но и другим свидетелям произошедшего: пострадавшие и свидетели произошедшего переживают острый психологический стресс, который может проявиться дезориентировкой в ситуации, возбуждением или, наоборот, заторможенностью, чувством сильного страха и горя.

Необходимо оказать психологическую помощь как можно быстрее – сразу после травматического воздействия: это позволит избежать многих нежелательных последствий. Основная цель психологической помощи в экстремальной ситуации – стабилизация эмоционального состояния пострадавших.

В чрезвычайной ситуации ребенку необходимо обеспечить максимально комфортные условия. Важно, чтобы он чувствовал себя в безопасности, мог попить и поесть, имел возможность выговориться, не чувствовал к себе излишнего постороннего внимания.

Порядок оказания психологической помощи ребенку

1. Если ребенок дышит и отсутствуют признаки нарушения кровообращения, но он без сознания, то приведите его в сознание.

2. Если ребенок в сознании – сядьте рядом так, чтобы ваши глаза находились на одном уровне. Попробуйте установить с ним визуальный контакт, возьмите его за руку, прикоснитесь к его плечу. Старайтесь не касаться мест травмы, живота, головы, лица.

3. Говорите с ребенком спокойно, негромко, уверенно. Расскажите ему кто вы; скажите, что пришли помочь и оказать поддержку.

4. Постарайтесь успокоить ребенка: расскажите, что будет происходить дальше, когда приедут спасатели, скажите, что будете с ним все это время.

5. Если вы теряете контроль над ситуацией, и у ребенка развиваются сильное чувство страха, выраженное психомоторное возбуждение, ступор, истерика, галлюцинации, можно поступить следующим образом:

• если ребенок сильно напуган, часто дышит, не может контролировать свое поведение – успокойте его, обсудите его страхи. Постарайтесь глубоко и ровно дышать с ребенком в одном ритме. Отвлеките ребенка, выполняйте вместе с ним простые задания;

• если ребенок плачет, подавлен, но без истерики – сядьте рядом, возьмите за руку, выслушайте все его переживания и посочувствуйте ему, проговаривайте вслух те чувства, которые у него возникают;

• при развитии истерики (возбужденное состояние сопровождается криками, плачем, быстрой речью) не стоит идти на поводу у ребенка. Попросите посторонних людей удалиться, умойте ребенка холодной водой, говорите громко и просите выполнять простые просьбы (например, выпей воды). По окончании истерики ребенок будет истощен: обеспечьте ему комфортные условия для отдыха;

• при психомоторном возбуждении (бессмысленные, резкие движения, экспрессивная речь, раздражение) постарайтесь ограничить двигательную активность ребенка: обнимите и удерживайте его. Дайте ребенку выговориться, не спорьте с ним и не осуждайте его;

• при ступоре (заторможенность, малоподвижность, оглушенность) постарайтесь дышать в едином ритме с ребенком, помассируйте ребенку лоб и надбровные области, четко говорите ему фразы, которые могут вызвать сильные яркие положительные воспоминания;

• в случае галлюцинаций (восприятие несуществующих реально объектов в качестве реальных) не следует переубеждать ребенка в его ошибочном видении: разговаривайте с ребенком спокойно, поддерживайте и успокаивайте его; при необходимости ограничьте его двигательную активность.