Альберт Ненароков - История. История России. 11 класс. Углублённый уровень. Часть 1

?

!

1. Что мешало повышению урожайности в сельском хозяйстве? 2. Почему, несмотря на периодически повторявшиеся голодные годы, Россия вывозила продовольствие за границу? 3. Расскажите, что собой представляло помещичье хозяйство в начале XX в. 4. Какие социальные противоречия раздирали российскую деревню? 5. В чём видели крестьяне решение своих проблем? 6. Что делало аграрный вопрос наиболее острым в жизни страны?

Исследуем документы

Урожайность зерновых и картофеля в России и странах Европы в 1913 г. (пудов с десятины)

⦁ Проанализируйте таблицу. Какие показатели особенно должны были встревожить российских экономистов и правительство? Что нужно было срочно делать для исправления ситуации?

«Охранять начала самодержавия».Николай II, вступивший на престол в 1894 г., был убеждён в том, что он Божий помазанник, что Россия и монархия неразделимы. Император и его супруга Александра Фёдоровна были глубоко религиозными людьми. Идеалом монарха в российской истории, по представлениям Николая II, был Алексей Михайлович.

Николай II владел английским, французским, датским, немецким языками. Был прекрасным семьянином. Любил пешие прогулки, увлекался охотой и фотографией. На снимках император нередко запечатлён в гимнастерке с полковничьими погонами. Это была его повседневная одежда, подчёркивавшая присущую всем Романовым любовь к армии.

Называвший себя «хозяином земли Русской», Николай II отличался консервативными взглядами и не очень ориентировался в складывающейся в стране ситуации, но к государственным обязанностям относился добросовестно.

Николай II (1868 – 1918)

Император управлял Россией, опираясь на огромный по тем временам чиновничий аппарат. Административный и полицейский произвол был характерной чертой жизни страны. Каждый гражданин при поступлении на государственную службу представлял справку о политической благонадёжности, выдававшуюся Департаментом полиции или его местными отделениями.

Бо́льшая часть чиновников и офицеров – этой опоры самодержавной государственности – принадлежала к дворянскому сословию. Около половины потомственных дворян не считали своим родным языком русский. Наиболее многочисленными национальными группами были польская, немецкая и грузинская.

Среди дворян было много мелкопоместных и беспоместных (дворянский земельный фонд постоянно уменьшался), основным источником их благосостояния была государственная служба. Более половины дворян жили в городах.

Сильное самодержавие рассматривалось дворянами как гарантия сохранения их земельной собственности и привилегированного положения в обществе.

Нарастание антисамодержавных настроений.Прогрессивно мыслящие люди из разных сословий и социальных групп выступали за введение в России конституционных порядков и политических свобод. Они помогали голодающим крестьянам, высказывались за проведение аграрной реформы, выражали сочувствие бастовавшим рабочим. Интеллигенция воздействовала на общество своим творчеством, гражданской позицией, разоблачением социальной несправедливости, протестами против беззакония и насилия. Ряды этой российской интеллигенции в значительной степени пополнялись за счёт высокообразованного дворянства.

Алексей Николаевич (1904 – 1918) – наследник российского престола

На рубеже XIX – XX вв. студенческое движение за демократизацию порядков в учебных заведениях начало приобретать антиправительственную направленность. В ответ на выступления мятежных студентов начали «забривать» в солдаты. В феврале 1901 г. студент П. А. Карпович в знак протеста против репрессий совершил покушение на министра просвещения Н. П. Боголепова и смертельно ранил его. Осенью того же года студенческие демонстрации проходили уже под лозунгами «Долой самодержавие!» и «Да здравствует политическая свобода!». Втягивалась в политическую борьбу и молодёжь средних учебных заведений.