Анатолий Терещенко - Преступления без наказания

«Если бы мы сразу сдались немцам, сохранились бы наши люди и наши города в целости и сохранности. Не было бы никакой разрухи».

«Зачем так называемые герои совершали свои так называемые подвиги? Все эти Зои Космодемьянские, все эти Александры Матросовы? Зачем партизаны вели себя так глупо и нецивилизованно? Они нарушали правила ведения войны».

«Если Сталин и все руководство СССР были мерзавцами и негодяями, как сейчас все говорят, если Советский Союз был империей зла, отвратительной тоталитарной страной, зачем было за него и за его вождей воевать? Лозунг «За Родину! За Сталина!», с которым солдаты шли в бой, был ошибочным и преступным».

«В ту войну русские солдаты защищали завоевание революции, которая теперь признана сбоем цивилизации. Так что же они защищали и зачем?»

«Те, кто в ту войну бездумно защищал козлов и монстров, сейчас почему-то требуют для себя почета, уважения и льгот».

«Зачем вообще нужно воевать, ведь жизнь человека – самая большая ценность, она важнее свободы и независимости государства. Эта война нарушала права человека на жизнь».

Американские школьники знают, что в минувшей войне победила армия США. Они не желают знать о роли и масштабах победы Советской армии над гитлеровской Германией, о ее потерях и спасенных миллионах европейцах советскими воинами. Из соровских учебников старшеклассники не должны были знать о битвах под Москвой, за Сталинград и на Курской дуге. Зато там фигурировала популярная в США версия, что янки сбросили атомные фугасы на японские города, чтобы переиграть «русского медведя».

– Как вы оцениваете эти ответы московских школьников? – спросил я Умника.

– А я вам отвечу, как реагировали старшеклассники в святом для всей нашей России месте, где был фактически сломлен хребет фашистскому зверю, месте, откуда начался закат фашистской Германии, правнуки тех, кто погиб и лежит на Мамаевом кургане. Ответы я узнал от полковника погранвойск КГБ СССР писателя и поэта Анатолия Антоновича Неварра, который с группой ветеранов беседовал со школьниками. Так вот, ученики Волгограда дружно ответили, что американцы победили во Второй мировой войне, а Советская армия только помогала американским войскам окончательно разгромить фашистскую Германию.

Вот как сам Анатолий Антонович среагировал на ложные ответы старшеклассников:

«Убедившись в полнейшем отсутствии у учащихся старших классов правильного представления о ходе Великой Отечественной войны с Германией и патриотических чувствах, ветераны побеседовали тогда с преподавателем истории в старших классах и попытались выяснить – по какому учебнику она их учит. Учительница призналась, что учит она их по учебникам… Сороса, того самого американского миллиардера, но она просила, чтобы ветераны не говорили об этом администрации школы, так как ее немедленно уволят с работы. Получается, засели агенты Сороса во главе с ее директором, которые сознательно стараются повлиять на мировоззрение подростков в нужном для американцев русле, а руководит всем этим процессом в масштабе России министр образования и науки РФ А. Фурсенко, которого можно смело назвать агентом Сороса или спецслужб США, стоящих за ним. По-другому я не могу оценить то, что происходит в преподавании истории в русских школах…»

Вот так ответил русский полковник – патриот России. Думается, подобных реакций на резкую отповедь Иванам, не знающим родства со стороны Анатолия Антоновича было много. Неслучайно Фурсенко был снят с занимаемой высокой должности и… оказался в Кремле в качестве советника.

Воспитание в обширном понимании этого слова есть процесс, посредством которого одно поколение готовит следующее за ним поколение к его очередной деятельности в истории народа и во благо государства. Оно должно быть триадно – в умственном, физическом и духовном плане. Как говорили старые люди, строй ума у ребенка, юноши и молодого человека должен состоять из трех понятий: Бог, отец и мать. Сегодня этот строй рядится в отвратительную троицу – деньги, покой и выгода.

Тут тоже было совершено идеологическое правонарушение, оставшееся без наказания. Крайне опасно, когда школьная литература объявляется зоной, свободной от исторического знания.

Опросы социологов показывают, что из дилеммы «Там хорошо, где Родина» или «Там Родина, где хорошо» – патриотический тезис с каждым годом разделяет все меньшее число опрошенных. Теперь мы живем на обломках нашей истории, которую много раз предавали и проклинали, от которой столько раз отрекались. Участились примеры надругательства над символами памяти павших героев в Великой Отечественной войне, когда молодые особи без мозгов и морали поджаривали сосиски на Вечном огне и опорожняли пузыри с алкоголем. Бездуховность дает и еще даст свои входы, если ее не выкорчевать, ибо, чтобы победить народ, как говорил великий Гоголь, надо отнять у него своих героев. И ведь отнимали в лихие, окаянные 90-е!