• Пожаловаться

Сергей Бурин: Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс

Здесь есть возможность читать онлайн «Сергей Бурин: Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях присутствует краткое содержание. Город: Москва, год выпуска: 2013, ISBN: 978-5-358-09755-1, издательство: Array Литагент «Дрофа», категория: История / Детская образовательная литература / на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале. Библиотека «Либ Кат» — LibCat.ru создана для любителей полистать хорошую книжку и предлагает широкий выбор жанров:

любовные романы фантастика и фэнтези приключения детективы и триллеры эротика документальные научные юмористические анекдоты о бизнесе проза детские сказки о религиии новинки православные старинные про компьютеры программирование на английском домоводство поэзия

Выбрав категорию по душе Вы сможете найти действительно стоящие книги и насладиться погружением в мир воображения, прочувствовать переживания героев или узнать для себя что-то новое, совершить внутреннее открытие. Подробная информация для ознакомления по текущему запросу представлена ниже:

Сергей Бурин Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс

Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

В учебнике освещаются политика и дипломатия, экономика и культура первого периода Нового времени (конец XV – конец XVII в.). История предстаёт как единый процесс, в котором, наряду с великими открытиями и страшными войнами, социальными преобразованиями и революциями, была и повседневная жизнь с её тревогами и заботами, надеждами и радостями. Вопросы, карты, высказывания современников, другие методические материалы, которыми насыщен учебник, превращают знакомство с курсом новой истории в увлекательный творческий процесс. Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень.

Сергей Бурин: другие книги автора


Кто написал Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс? Узнайте фамилию, как зовут автора книги и список всех его произведений по сериям.

Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема

Шрифт:

Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

3. Перед вами – два отрывка из письма, отправленного Колумбом сразу по возвращении из первого плавания:

«Из одного лишь того, что было выполнено во время этого столь недолгого путешествия, их высочества могут убедиться, что я дам им столько золота, сколько им нужно, если их высочества окажут мне самую малую помощь; кроме того, пряностей и хлопка – сколько соизволят их высочества повелеть, равно как благовонную смолу… я дам также алоэ и рабов, сколько будет угодно и сколько мне повелят отправить, и будут эти рабы из числа язычников. Я уверен, что нашёл также ревень, корицу и тысячи других ценных предметов».

«Должно всему христианскому миру проникнуться радостью и справить великие торжества и торжественно вознести благодарственное моление Святой Троице за то великое ликование, которое будет испытано по случаю обращения стольких народов в нашу святую веру, равно как и за блага мирские, ибо не только Испания, но и все христиане найдут в них подкрепление и выгоду».

Определите на основании текстов, что привлекало европейцев в дальних странах. Как, по-вашему, эти отрывки характеризуют Колумба? И кстати, почему он особо отмечает, что рабы будут из числа язычников?

4. Разделитесь на три группы. Каждая группа должна доказать величайшее историческое значение открытий либо X. Колумба, либо Васко да Гамы, либо Ф. Магеллана. Подберите аргументы в пользу своей точки зрения. Для обсуждения в классе выделите из каждой группы по одному человеку в группу экспертов.

§ 2. Первые колониальные империи

Португальское владычество на Востоке

Вслед за мореплавателями в только что открытые земли устремились все те, кто жаждал быстрого обогащения: оставшиеся не у дел дворяне, разорившиеся крестьяне и ремесленники, преступники и авантюристы всех мастей. С самого начала торговля с новыми землями сочеталась с их откровенным грабежом. Европейцы основывали в наиболее важных пунктах укреплённые поселения и постепенно подчиняли местных жителей своему влиянию. Со временем такие территории теряли независимость и превращались в колонии европейских государств.

картинка 25С какими другими значениями слова «колония», кроме указанного здесь, вы уже знакомились на уроках истории? Что объединяет разные значения этого слова?

Как только Васко да Гама вернулся из плавания в Индию, португальцы отправили туда следующую флотилию, потом ещё и ещё, стремясь прибрать к рукам власть над Востоком. Португальцев было мало, и они не могли завоевать Индию и другие густонаселённые страны. Но у них оставался иной путь к богатствам Востока: получать максимальную прибыль за счёт монопольной торговли восточными товарами, в особенности пряностями. Для этого нужно было, вытеснив конкурентов, взять под контроль земли, где выращивались пряности, а также проходили новые торговые пути.

Используя соперничество между соседними городами, португальцы быстро утвердились на побережье Индии. Их столицей здесь стал город Гоа. Они грабили и топили корабли арабских и индийских купцов, не щадя при этом и мирных жителей. Арабы пытались сопротивляться, но в 1509 г. их флот был разгромлен в морском сражении при острове Ди́у.

Португальские каравеллы Выяснив что многие пряности привозились в Индию с - фото 26

Португальские каравеллы

Выяснив, что многие пряности привозились в Индию с востока, португальцы продолжили свои захваты. В 1511 г. они штурмом взяли Мала́кку, контролировавшую важнейший торговый путь из Тихого океана в Индийский, а вскоре укрепились и на Островах пряностей. Почти всё побережье Африки и Южной Азии покрылось сетью мощных португальских крепостей.

Став «хозяевами» Индийского океана, португальцы на время установили полный контроль над торговлей пряностями и другими восточными товарами. Чтобы сохранять высокие цены, они ограничивали ввоз пряностей в Европу. Скупая их за бесценок, а иногда получая от местных правителей в виде дани, португальцы имели на их перепродаже колоссальную прибыль. Баснословные доходы и сильнейший в Европе флот на время сделали Португалию одной из самых могущественных европейских держав, в то время как Венеция и Генуя, потеряв свою роль посредников в восточной торговле, быстро слабели.

Позже, в конце XVI в., Португалия утратила в Азии многие колонии, которые были захвачены голландцами. Но она надолго сохранила за собой побережье Африки, а также Бразилию, открытую португальцами в 1500 г. и входившую в сферу их влияния по условиям Тордесильясского договора.

Читать дальше
Тёмная тема

Шрифт:

Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё не прочитанные произведения.


Отзывы о книге «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс»

Обсуждение, отзывы о книге «Всеобщая история. История Нового времени. 7 класс» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.