Виталий Сердюк - Парадигма. Том 5. Парадигма материи

В более высоком эффекте такими же насыщениями, формируется учитель наук или учитель философии. Учитель действует синтезностью, состоящей из совершенств мудрости. И на первом этапе учитель, это тот, кто берет совершенство мудрости из материи, или от Изначально Вышестоящего Отца, наделяющего учителя соответствующим совершенством мудрости. Но есть и еще одна специфика. Выходя в эти виды Метагалактики, не факт, что земного человека в тот момент знали. Понятно, что человек и человечество действуют по стандартам соответствующей материи, но говорить, что те сложившиеся культурные, философские, смысловые и ментальные специфики человека землянина, знали все виды материи, к которым мы сейчас апеллируем, невозможно. Соответствующим образом, мы, входя в эти виды материи, привносили свои телесные и иные специфики подготовок землян. Когда мы искали совершенства мудрости, мы это делали своим земным способом бытия, потому что наша мудрость имеет ракурсы нашей философской, культурной, научной и иной специфике. И добиваясь познания, с одной стороны, тех архетипов и видов материи, а с другой стороны, входя в свое понимание этой материи, мы, фактически, внесли свое совершенство мудрости в явлении этих архетипов и видов материи. И очень простым явлением, которое я с удивлением узнал – мы апеллируем к ИВДИВО, как восьмым архетипическим явлением материи. Для нас это естественно, потому что мы так развивались эти 18 лет, познавали законы через Дом Отца. Однажды, общаясь с Изначально Вышестоящим Отцом на развитие новой специфики, я спросил: «А какие еще планеты, или какие виды человечества, ведь Метагалактика большая, мы же понимаем, что не только с нами идет взаимодействие, но нам не дают общаться только потому, чтобы не нарушить нашу свободу воли, действуют явлением ИВДИВО как новой спецификой материи». Ответ Отца меня просто поразил: «Никакой. Вы первые, которые смогли применить Дом Отца и ИВДИВО к развитию Человека и человечества, и к специфике управления материей». И это, с одной стороны, синтезность любви, где мы в ИВДИВО применили творящий синтез, а с другой стороны, совершенством мудрости синтезности каждого из нас и человечества в целом. Мы не повелись ни на какие абстрактные идеи Дома Отца и вдохновенное религиозное поклонение им. Мы посчитали, что с одной стороны, Дом Отца – да, это высоко. А с другой стороны, это для Отца инструмент, то есть Дом, где живет Отец и инструментально там управляет. А если мы по Образу и Подобию Отца, то пускай жить до конца там мы не умеем, там живет Отец, но управлять по Образу и Подобию Отца, мы обязаны. И когда это решение стало спецификой совершенства мудрости, Отец дал согласие, чтоб мы этому учились. Фактически, мы выросли в ИВДИВО и сейчас познаем ИВДИВО Октавы Бытия как восьмой архетип материи, что в предыдущем ментальном научном или культурном смысле вообще было невозможно. Но мы выросли в это. Вот это есть некое совершенство мудрости, которое и у нас формируется применением этой специфики материи, и обратно закладывается в материю. Есть такой закон – первый среди равных в Метагалактике. И, фактически, человечество землян работая с ИВДИВО, применением Дома Отца в материи физически, собою, стало первым человечеством, которое применило ИВДИВО, фактически сформировало соответствующее совершенство мудрости, сформировало соответствующую синтезность для всех людей и всех человечеств, которое за нами последует в Метагалактику, уже в будущем. Потому что, эти Метагалактики записали специфику деятельности Человека с нас этой совершенной мудростью. И этим, мы, кстати, сдали некоторые экзамен на Учителя, на Синтезность и на Совершенство мудрости, являемые им, и получили Право, в некоторой степени, учительствовать, понимая, что учительство – это учи телом, где в Метагалактиках мы осваиваем такой кластер деятельности, как телесное выражение ИВДИВО.

Далее, более высокий кластер, это Владычество, где мы развиваем полномочия совершенств по спецификам возможностей каждого из нас, фактически, развивая и активируя иерархизацию воли. Здесь нам нужно распознать волю и имея волю, действовать соответствующей иерархизацией, в разнообразии применения: субъядерностей, фундаментальностей, частностей, видов материи. То есть, сложить ту или иную иерархизацию взаимосвязей между собою, для правильно свершения действия или управления, получения той или иной специфики владычества, в получении этим полномочий совершенств управления теми или иными материальными организациями. Это на первом этапе.