Максим Прохоров - Сказать по правде…

Как вы думаете, что случиться с абсолютно не приспособленными к настоящим условиям животными? Угадайте с трех раз. Так и в случае с людьми. По итогу получается неоправданное количество времени из жизни, которое потрачено зря. На бесполезные знания. Но нееет, это ум, это эрудиция. Ты окончил школу, или другое место. Ты знаешь дроби, логарифмы, пределы функций, производные. Знаешь, какие бывают виды связей в словосочетании, написал уйму сочинений по картинам, описывая очевидные вещи, знаешь в каком году был построен храм Христа Спасителя, и много-много всего. Знаешь, выходишь на улицу… И понимаешь, что надо зарабатывать деньги… Жить… Кормить себя, семью. Понимаешь, что вокруг, что-то происходит, и ты являешься частью этого. Но ты не знаешь, как жить снаружи системы. Как существовать в реальности. Отличные знания школа, полезно, а главное применимо для жизни.

• Социальный проститут

На самом деле, все еще проще чем вы могли бы подумать. Школа это ферма. А точнее, это скотный двор. И ученики тут выступают в качестве тягловой силы, которые тянут рейтинги школы. Ученики в этой системе являются животными. И обращаются с ними соответственно. Их загоняют в загоны утром, и выпускают ближе к вечеру. Домой, поспать. Для того что бы на следующий день вновь пойти выполнять функцию бесполезных механизмов гнилой системы. Им даже не платят за это. Они просто обязаны по умолчанию терпеть все системные «издержки». Просто потому что выбора у них нет. И школа прекрасно это осознает. Осознает, что ее должны пройти все. И это развязывает руководству руки. Таким образом, им фактически разрешено творить любой бред. Таким образом, и появляется сброд в преподавательском составе. Так и появляются гимны и гербы школ, школьные формы и ущемляющие свободу личности правила. Логично, что в этой атмосфере невозможно сформировать нормальное мировоззрение ребенка. И мы получаем кучу озлобленных и жестоких детишек, готовых издеваться над сверстниками. Да-да друзья. Это все взаимосвязано. У детей не возникало бы мыслей о жестокости в голове, если бы они обучались в благоприятной среде, а не в вечных рамках и ограничениях

– Я категорически против того что бы ваш сын продолжал вести себя со мной неподобающим образом!

– Простите, но мне было бы проще, если бы вы объяснили, что вы имеете в виду.

– Я вам объясню. Я преподаю уже около тридцати лет. И за все это время не было такого ученика, который бы настолько неуважительно ко мне относился. Он со мной разговаривает в очень свободном тоне, он со мной регулярно пререкается, позорит меня перед всем классом, подрывает мой авторитет. Я не требую чего то космического, все, что хочу это уважения к себе.

– Интересно получается, Ольга Юрьевна… Знаете, что об этом думаю я?

Занимательная тенденция существует в современном обществе. Вы наверняка с этим сталкивались, и возможно (я надеюсь) у вас возникли мысли, похожие на мои. Некоторые люди, с которыми вам по жизни приходится иметь дело, требуют порой очень странных вещей. И одна из таких вещей, это «уважение по умолчанию». Что это значит? А представьте себе человека, который забыл что вообще такое уважение, и откуда оно берется. Этот человек вообще забыл, что уважение должно завоевываться. О да, вот это новости! Больше всего, требование уважения характерно для учителей, которые для того что бы это уважение завоевать, не делают ни-че-го Из чего мы делам вывод, что им невдомек что есть «уважение». Уважение не берется из воздуха. Ошибочно требовать уважения к себе, только по факту своей должности, или по какому либо другому вторичному признаку, который никаким образом не относится к человеку, как к личности. А если кто не знал, то «уважение» – это чувство, испытываемое к личности человека. Ни к его должности, ни к его семейному или социальному положению, ни к чему- либо еще в таком роде. Никто не обязан тебя уважать только потому, что ты выбрал профессию преподавателя. Ты с таким же успехом мог быть и поваром, и шахтером, и бизнесменом, и таксистом. Никто не обязан тебе выказывать уважение, потому что ты многодетная мать. Это твой осознанный выбор, и никакого отношения к личности не имеет. У вас в голове, наверное, вопрос: «А как же ветераны, и твоя собственная мать? К ним тоже не должно быть уважения по умолчанию?» А вам отвечу, что действительно не должно. Потому что ветеранов и мать мы уважаем не потому что одни воевали, а другие родили. Мы их уважаем именно за моральные личностные качества. Тут тоже нет никакого уважения по вторичным причинам. Но надо понимать, что и матери, и ветераны бывают разные. И там и там, есть моральные уроды. Как бы дико это не звучало. И есть такие, личностные качества которых, действительно не заслуживают уважения, несмотря на то, что в нашем обществе принято считать « заслугой».