Лев Балашов - Занимательная философия. Учебное пособие [6-е издание, переработанное и дополненное]

« круг времени » и « стрела времени » являются образами-символами временной обратимости и необратимости.

« Золотая середина » — образ-символ меры.

В выражении «ничто не ново под луной» луна является образом-символом неизменности, вечного повторения одного и того же.

Выражение «вавилонское столпотворение» — образ беспорядка, хаоса.

В пушкинской строке «И случай — бог-изобретатель » мы видим образ случайности. Такую же категориально-образную функцию выполняют выражения « жребий брошен», « мы все ходим под богом», «стечение обстоятельств». [25] Выражение категорий в языке. 1. Категории прежде всего выражаются в структуре языка, в членораздельной речи. Грамматические части речи — пусть весьма приблизительно и упрощенно — выражают основные категории мышления. Имя существительное — материю, тело, вещь, организм, существо. Имя прилагательное — качество. Имя числительное — количество. Глагол — движение, действие, деятельность. Особое место в структуре языка занимают местоимения и местоименные наречия. Они являются своеобразными языковыми эквивалентами-заместителями категорий. Можно составить такую таблицу (см. ниже).

ТАБЛИЦА ЭКВИВАЛЕНТОВ-ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ КАТЕГОРИИ

Вопросительные местоимения и местоименные наречия — это самые настоящие пра- или прото-категории.

По мере того, как подрастающий человек осваивает членораздельную речь, формируется категориальный строй его мышления. Наиболее интенсивно это происходит в возрасте «почемучки», так талантливо описанном К. И. Чуковским в книге «От двух до пяти». Когда ребенок задает окружающим бесчисленные вопросы, то он не просто любопытствует, собирает-впитывает в себя информацию, а учится мыслить категориями, при помощи категорий. Ведь вопросы задаются им в основном в форме вопросительных местоимений и наречий.

Фундаментальный характер некоторых вопросов давно был осознан людьми. Свое понятие о категориях Аристотель строил в значительной мере на основе вопросительных слов: «что?» (категория сущности), «сколько?» (категория количества), «какой?» (категория качества) и т. д. Арабский философ IX века Абу Юсуф Якуб беи Исхак аль-Кинди писал:

«Чтобы познать что-либо, следует ответить на четыре вопроса: Есть ли это? Что это? Каково это? Почему это?». Английский писатель Р. Киплинг выразил примерно эту же мысль в поэтической форме:

Нельзя не упомянуть также Раймунда Луллия. Стремясь переработать схоластическую логику, он выдвинул ряд новых идей. Среди них — учение о вопросах. Вопросы, по Луллию, служат орудием открытия истины. Он разделял их на девять групп: «ли?», «что?», «из чего?», «почему?», «как велико?», «какого качества?», «когда — где?», «чем?», «как?» [27] См.: Берков В. Ф. Вопрос как форма мысли. Минск, 1972. С. 12. .

Интересно еще отметить, что в риторике есть так называемые семь вопросов : Quis? Quid? Ubi? Quibus auxiliis? Cur?

Quomodo? Quando? (Кто? Что? Где? С чьей помощью? Для чего? Каким образом? Когда?). Эти вопросы призваны, развивая мысль, выявлять лицо, деяние, место, соучастников, цель, способ и время [28] См.: Сомов В. По-латыни между прочим. Словарь латинских выражений. М., 1992. С. 109. .

2. Категории выражаются также в словах, предложениях, фразах, текстах, т. е. не только в структуре языка, но и в его содержании, материале. Возьмем для примера категорию возможности. Вокруг нее — целый куст отдельных слов, словосочетаний, выражений: мочь, можно, могущий, возможно, невозможно, возможный, возможность, может быть, как можно, через не могу, по возможности, по мере возможности, есть возможность, насколько возможно, иметь возможность, дать возможность, реальная возможность, абстрактная (формальная) возможность, юридическая возможность, фактическая возможность, большие возможности, безграничные возможности, упущенная возможность, любопытная возможность, интересная возможность, возможность роста, при первой возможности, до последней возможности, «если бы молодость знала, если бы старость могла!», «хочу и могу». Это лишь немногие слова, словосочетания и выражения, обозначающие разные стороны категории возможности. Если же взять предложения, фразы, тексты, в которых фигурирует рассматриваемая категория, то их бесчисленное множество. В них, в этой стихии языка, она живет, функционирует, действует, развивается. И так обстоит дело с каждой категорией мышления.