Мирон Силинг - Как учиться с толком для карьеры и удовольствием для себя

И вот еще что. Когда чтение сопровождает настрой на выборку из текста самого важного, чтение становится более осмысленным. Великий просветитель и педагог Ян Коменский писал: «Единственно полезный плод чтения – усвоение прочитанного, выбор полезного. Поистине только это держит ум в напряжении, запечатляет воспринятое в памяти и озаряет ум все более ярким светом. Не пожелать выделить из книги ничего, значит все пропустить».

Как же извлечь из текста самое главное? После того как вы прочитали текст, правильно его поняли, разобрались с типами и структурой, выделить главное должно быть не так уж сложно. Тем не менее стоит сказать о специальных приемах, которые могут помочь в этом.

• Прежде всего присмотритесь к заголовкам раздела и подразделов. Чаще всего они прямо указывают на то главное, чему посвящен текст. Далее внимательно прочитайте те фрагменты, которые выделены с помощью особого шрифта. Таким образом авторы обращают внимание читателя на важные, ключевые положения.

• Повышенного внимания заслуживает самое начало раздела. Во многих текстах первые предложения сообщают тему раздела и его основную идею.

• В последних предложениях текста часто подводятся его итоги. Нередко в конце раздела имеется заключение или выводы. Таким путем авторы сами указывают на то, что считают самым важным. Замечу, что резюме статей, публикуемых в научных журналах, обычно помещают перед текстом статьи.

• Полезно обращать внимание на так называемые лексические индикаторы. Это слова или словосочетания, после которых следует фрагмент, подводящий итог сказанному. Примеры таких индикаторов: «итак», «таким образом», «следовательно», «в итоге», «приходим к выводу», «главное», «самое важное», «поэтому», «в целом», «из... следует», «все... указывает».

После того как главное из текста удалось извлечь, следует зафиксировать это достижение в форме заключения, выводов, резюме, реферата. Можно также написать план текста или тезисы.

Этот завершающий этап работы над текстом требует творческого подхода. Необходимо еще раз вникнуть в суть и структуру прочитанного, чтобы представить информацию, которую несет текст, в наименьшем по возможности объеме. Информация при этом не просто сокращается, а свертывается таким образом, чтобы ее можно было развернуть без существенных потерь. Работа по свертыванию много дает для лучшего понимания и запоминания текста.

Способность выявить суть текста или какой-то жизненной ситуации – важная составляющая интеллекта. Это один из основных навыков, которые вам надо бы приобрести. В жизни такое умение очень пригодится. Как писал Максим Горький: «Кто не умеет отделять главное от второстепенного, тот жарит курицу с перьями».

Умение схватывать суть, как и любое другое, приобретается путем тренировки. Упражняйтесь в использовании описанных приемов выделения главного. Составляйте рефераты, резюме и заключения по прочитанным текстам. При этом полезным может оказаться следующее упражнение.

Прочесть и понять текст. Сократить его примерно в 10 раз, оставив самое важное. Проверить, правильно ли свернута информация, можно двумя путями. Первый – сравнить ваш результат с заключением, выводами или резюме, если они имеются в тексте. Второй – попытаться развернуть вашу выжимку и сравнить то, что получится, с исходным текстом. Результат будет успешным, если при свертывании сохранились ключевые моменты, как говорят ученые, «смысловые опорные пункты».

Тренироваться в выделении главного стоит не только при работе с учебной литературой, но и при чтении газет, журналов, а также в ситуациях, с которыми вы сталкиваетесь в жизни. В общем, почаще спрашивайте себя: «А что здесь главное?»

В наши дни Интернет в России уже не диковина: он становится привычным средством коммуникации. Интернет используют как источник информации, средство общения и канал распространения товаров и услуг. Несомненно, появление Сети и других компьютерных источников информации заметно меняет нашу жизнь, это касается и методов учебы.

Современные студенты и даже школьники хорошо знакомы с Интернетом. Поэтому этот раздел книги будет небольшим.

Студенты используют компьютерные источники информации главным образом для создания всевозможных письменных работ – от реферата до дипломной работы. Популярность Сети легко объяснить: здесь можно найти нужную информацию намного легче и быстрее, чем традиционным способом, работая в библиотеках.