Питер Уайброу - Мозг - Тонкая настройка. Наша жизнь с точки зрения нейронауки

Chattering Classes: The rules for verbal exchanges are surprisingly enduring. The Economist , December 23, 2006. Беседа – это утонченная форма сплетен. Доведенный до уровня искусства во Франции XVIII в. и в английских кофейнях эпохи Просвещения, разговор по определению является взаимодействием. Это речевая игра. Дейл Карнеги в книге «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей» сформулировал ее основные правила: запоминайте имена, слушайте внимательно, проявляйте искренний интерес, улыбайтесь, сосредоточьтесь на собеседнике (а не на себе) и заставьте его почувствовать, что он для вас важен. Разговор – это одно из величайших удовольствий в жизни для энтузиастов и основа цивилизованного общества.

См.: Rodriguez G. A Community of Fans: Believe it or not, celebrity gossip can be good for you. Los Angeles Times , July 2, 2007. В июле 2013 г. по запросу «Paris Hilton» Google выдавал 199,8 млн ссылок за 0,21 секунды, а по запросу «Queen Elizabeth» («королева Елизавета») – 191,5 млн ссылок за 0,25 секунды, причем они включали упоминания как о Елизавете I, так и о Елизавете II. Плохо ли это? Свидетельствует ли такое внимание к Пэрис Хилтон, у которой нет ничего, кроме сети отелей, денег и молодости, в сравнении с обеими королевами Елизаветами, которые отражают богатую британскую историю, о том, что наше общество больно? Не обязательно, утверждает Грегори Родригес: сплетни о знаменитостях могут быть для нас полезны. При исследовании английских школьников выяснилось, что знаменитости могут играть для тинейджеров роль псевдодрузей и обсуждение их жизни помогает укреплять реальные взаимоотношения со сверстниками. Для некоторых молодых женщин сплетни о знаменитостях – способ избежать неловкого молчания. Для мужчин ту же роль выполняют сплетни о спорте.

Foster E.K. Research on Gossip: Taxonomy, Methods and Future Directions. Review of General Psychology , 8: 78–99, 2004. Это исследование, проведенное в Пенсильванском университете, напоминает мне о 1980-х, когда я тоже преподавал там. В те дни факультетский клуб был просторным и оживленным местом (думаю, он таким и остается), особенно в обеденное время. Столы в столовой были круглыми, диаметром примерно полтора метра, и располагались настолько тесно, что, когда разговор в помещении шел крещендо, невозможно было расслышать, что говорит сидящий напротив. Однажды я обратил на это внимание своих старших коллег, чем вызвал у них громкий хохот. Профессора, объяснили они мне, в отличие от психиатров, предпочитают не слушать, а говорить. Поэтому им не так важно, что детали разговора за столом теряются в какофонии, тем более что общее направление аргументации обычно совершенно ясно. Большее значение имеют сплетни о тех, кто сидит прямо сзади, за соседним столом. Благодаря размеру и расположению столов в помещении в таких обсуждениях легко участвовать, несмотря на шум. Подслушивание за обедом – замечательное времяпрепровождение для ученых умов, которых заботят последние новости.

Bloch M. Why Religion is Nothing Special but Central. Philosophical Transactions of the Royal Society: Biological Sciences, 363: 2055–2061, 2008. Также: Harris P.L. Wiley-Blackwell: The Work of the Imagination, 2000.

Slavich G., Cole S. The Emerging Field of Human Social Genomics. Clinical Psychological Science , January 2013. http://cpx.sagepub.com.

Цитата из трактата «Теория нравственных чувств» (Ч. III. Гл. 3 «О влиянии и авторитете совести»).

Цитата из Общего пролога к «Кентерберийским рассказам», из истории студента: «Прервав над логикой усердный труд, / Студент оксфордский с нами рядом плелся. ‹…› И, бедняком предпочитая жить, / Хотел учиться и других учить». ( Чосер Дж . Кентерберийские рассказы / пер. И. Кашкина. – М.: Наука, 2012. – С. 14–15. – (Литературные памятники).

«Тяжелые времена» впервые опубликованы в 1854 г. в форме романа с продолжением. Общественный критицизм Диккенса направлен на утилитаристскую теорию И. Бентама и Дж. Милля, предполагавшую наибольшее счастье для наибольшего числа людей, – философию, которая, по мнению Диккенса, подрывала инициативу, особенно среди рабочего класса, подавленного промышленной революцией. Цитата из гл. 1 кн. I романа приводится по изд.: Диккенс Ч. Собр. соч.: В 30 т. – М.: ГИХЛ, 1960. – Т. 9 (пер. В. Топер).

Обзор см. в статье: The Great Schools Revolution: Dresden, New York and Wroclaw. The Economist , September 17, 2011. Хотя данные по США в целом не слишком утешительны в сравнении с данными по другим странам, между разными штатами имеются значительные различия. Подробности и обсуждение международного рейтинга отдельных штатов США см.: Gewertz C. In Math, Science, Most States Surpass the Global Average. Education Week , October 30, 2013. http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa2000/.