Галина Сайгушева - Дополнительные компоненты программы «Восточный танец». Методическое пособие для педагогов-хореографов

На мой взгляд, при таком подходе, будет весьма интересно не только возрастное деление на группы, но и образное – это вызывает интерес, помогает ребёнку самому сделать привязку к какому-то образу, повышает самооценку, а также повышает стремление перейти в следующую, «сказочную» группу, что безусловно помогает педагогу реализовать принцип преемственности групп.

Кроме того, каждая группа может иметь свой девиз и эмблему, выбрать старосту и помощников старосты. В этой деятельности воспитанницы могут проявлять свою творческую инициативность и активность, лидерские качества.

Предлагаемое мной деление на группы выглядит следующим образом:

Бесспорно, для любого танцора очень важно передавать своими движениями разные настроения, эмоции, вызывать у зрителей определённые образы. Актёрское мастерство – вот, что помогает в достижении этих задач. Оно способствует художественно-эстетическому развитию, раскрывает творческие возможности, помогает проявить талант через самовыражение, стать яркой, незаурядной личностью.

На разных возрастных этапах применяются разные формы и методы:

– первый, второй год обучения – танцевальные игры

– третий год обучения – социально-танцевальные игры

– четвёртый, пятый год обучения – тренинги

Примеры:

Танцевальные игры (младший и средний школьный возраст)

«Цветы»

Задача детей под разную музыку (подборка делается педагогом заранее) изобразить движениями, танцевальными связками разные виды цветов: роза, ромашка, одуванчик, подсолнух и т. п. В конце игры выбирается лучшая ромашка, роза, одуванчик и т. д. Игра развивает образное мышление у детей, позволяет им снять напряжение, раскрыться, научиться выражать движениями разные характеры.

«Бабочки»

Игра с платком. Задача – показать движения бабочки, используя платок. В этой игре прекрасно отрабатываются полученные навыки и движения, дети учатся применять свои умения и импровизировать.

«Ветерок и облачко»

Дети разбиваются на две группы: «ветерок» и «облачко». Ветерки танцуют по залу, облачка – на одном месте. Потом группы меняются. Отрабатываются навыки движения в пространстве и на одной точке.

Танцевально-социальные игры

(средний школьный возраст)

«Восточная красавица»

Дети образуют круг. Каждая из воспитанниц танцует в кругу поочерёдно, стараясь раскрыть и показать себя как «восточную красавицу». Игра развивает навыки импровизации, а также умение преподать себя, не бояться зрителей, развивает социальные навыки. Данную игру можно проводить по парам, где каждая из участниц старается «перетанцевать» соперницу.

Тренинги (старший школьный образ)

Тренинг «7 ступенек»

Проводится в форме беседы. Воспитанницы получают карточки со списком вопросов, на которые стараются ответить. Чтобы перейти на следующую «ступеньку», нужно обязательно ответить на предыдущую.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.