Григорий Кляйн - Осмелившийся возродить Третий Храм. Начало проекта

– Продолжай, что— то меня начинает захватывать эта история.

– Дедуля, а какую саблю и нож настоящей дамасской стали, Роман дал подержать в руках! Мальчишки дрожали от восхищения и как будто сразу повзрослели. В итоге заслуженно получил вторую пятёрку. На перемене, когда вышла учительница и многие ученики, в класс зашли несколько взрослых парней и десятиклассников. Стали приставать к Наташе и нехорошо оскорблять её друга. Обзывая Давида «жидёнком».

– А где же были ваши ребята? – Михаэль Шаевич резко поднялся, сжав кулаки. – Так я говорю, почти все ушли на переменку. Не знаю почему, в немом крике о помощи взглянула на Романа. Он мгновенно понял и, не задумываясь, бросился на помощь. Один против шести. Начался разговор русскими словами, но совершенно непонятными по смыслу. Чужаки первыми начали драку, мало того, один выхватил нож. Дедуля, ответные удары Романа были настолько быстры, почти не различимы ни для нас, ни для противников. Ещё не пришла в себя от страха за него, ещё никто ничего не

успел сообразить, а пятеро негодяев превратились в груду стонущих тел, безвольно лежащих и только слегка подающих признаки жизни.

– Вот это парень, вот это молодец, – Михаил Шаевич по— молодецки закрутил усы.

– Дедушка, за то, как разделался с ними, уже сама в своём сердце поставила наивысшую оценку. Хотела подойти и выразить действительно искреннюю благодарность, но в класс ворвались ещё несколько чужих парней. На злобный крик, Роман совершенно спокойно заговорил, видимо с главарём. На странном непонятном языке. Опять слова русские, а смысла нет. Но они прекрасно поняли друг друга и мирно, с каким – то внутренним уважением разошлись. Мальчишки потом пояснили, общались на блатном языке.

На третьем уроке физкультуры, вместо простого прыжка через козла, выполнил прыжок с двойным сальто, да так красиво, без единой погрешности приземлился, словно заправский спортсмен. А когда вместо 5 раз подтянулся 7, то уже не было другого выхода, как по просьбе всего класса поставить ему, заслуженную пятёрку.

Мария, собираясь с духом, задумалась, мысленно вернувшись к переживаниям произошедшего. Глаза заблестели, готовые пролиться слезами. Только присутствие рядом строгого дедушки помогло сдержаться и продолжить рассказывать. Тем более её слушали с неподдельным вниманием и нарастающим интересом. Вдруг без всякого перехода спросила:

– Скажите, вы знаете, что Иисус Христос был еврей?

– Нет, – мама решила показать свою эрудицию, – его родила Пресвятая Дева Мария от Святого духа…

– Правильно! Но ведь дева Мария – прямой потомок Авраама, первого еврея на земле. А знаете, что Христофор Колумб, Нострадамус… были евреями?

– Нет, а откуда тебе стало это известно? – девушка чувствовала, родные приятно удивлены, так как практически одновременно задали вопрос.

– Ромчик, отвечая урок по литературе, с такой любовью, так интересно, захватывающе стал рассказывать о еврейском народе. Его ответы переполнялись необычной, прямо потрясающей информацией. Были необъятно глубоки по обилию различных исторических фактов и событий.

Такое надо было обязательно слышать. Сколько заботы, сколько сострадания, ласки звучало в словах. Видимо они обладали притягательной силой, так как все без исключения понимали сказанные, правильно построенные, скорее волшебные фразы. Вслушивались в мудрые выражения, исходящих из его уст. Соглашались с мыслями, убеждениями и утверждениями. В итоге полностью поддержали услышанные помыслы и устремления. С чувством приятного восхищения наблюдала золотистое свечение, исходящее из его глаз. Неправда, что он не любит евреев. Ещё не слышала никого, кто бы так правдиво, мне даже показалось, нет, в этом уверена, влюблённо говорил о них.

Самые близкие на земле люди увидели, на время их кровинка очутилась в другом, сказочном мире.

– Словно в сладостный гипноз погрузил учительницу и одноклассников. А затем своим рассказом сначала унёс нас в далёкое прошлое, на тысячи лет назад. И там бережно водил за руку, и я ощущала его нежное и ласковое прикосновение. Открывал сказочные картины, позволяя в мельчайших подробностях увидеть чудеса, сопровождавшие мой народ. Фантастическое строительство и последующее разрушение Первого Иерусалимского храма. Взлёты, падения, и при этом постоянное сияние еврейских мудрецов и пророков среди темноты многовекового невежества. В одном месте ответа показал светильник – менору. А еврейскую, мужскую шапочку – кипу, одел на голову и, видимо, забыв, до конца урока не снимал. Когда открывал классу катастрофу уничтожения миллионов безвинных людей, стало понятно. Леденящие воображение факты, знает не понаслышке, а судьба сталкивала с подобными случаями, историями, трагедиями. В эти мгновения в сознание врезалось выражение лица нашей учительницы. Родные мои! Она обводила нас взглядом, а в нём стояла такая боль, одиночество, огромные страдания, даже сама фигура выражала непередаваемое, невыносимое горе.