Авенир Декабрист - Вожделенная тайна

– Голос, где я жил раньше?

– Информация мне не известна, ― прозвучало в ответ.

Летос задумчиво вошёл в ванную…

Целый месяц Летос занимался один в своей комнате. На экране человек в таком же одеянии учил мальчика читать, выполнять арифметические действия. Порой Летосу казалось, что он уже знает это, особенно при изучении действий с числами. Да и буквы он, оказывается, быстро вспоминал, когда их называл человек с экрана. Подобные открытия удивляли мальчика. Только Летос вскоре перестал задавать себе вопросы о своей прошлой жизни. Иногда ему думалось: была ли вообще его жизнь до появления Солка. Наставник ежедневно заходил, много рассказывал, в основном повторял сказанное учителем с экрана. Солк всячески старался не допускать ненужных вопросов Летоса, умело переводя стрелки на другое направление разговора…

Наконец настало время приобщать мальчика к обществу. Солк привёл Летоса в большой зал, где за оборудованными столами разместились десятка два детей близкого возраста. Новичок даже растерялся от такого количества похожих на него детей. Раньше он встречал по нескольку человек в столовой, только они появлялись в дверях, проходили мимо, насытившись, спешили по своим делам, не останавливаясь рядом. А теперь вот они: сидят совсем близко. Из присутствующих учеников лишь один оглянулся, почувствовав приход чуть опоздавшего. Услышать в этом здании можно было только голос или иной звук, издаваемый человеком. Шаги, открывание дверей происходили беззвучно, благодаря материалам обуви, да и всего здания. Итак, Летос обратил внимание на смотревшего ученика. Обмен взглядами продолжался всего мгновение. Летос успел вспомнить, что этот ребёнок также глядел на него при первом посещении столовой. Только осознал факт, ничего не предполагая. Солк тем временем подвёл Летоса к свободному месту за одним из задних столов.

– Это твоё место. Здесь ты пройдёшь следующий курс обучения. Так же внимательно слушай учителей, ответственно относись к заданиям.

Солк напутственно погладил по макушке, намереваясь уйти.

– Учитель, ― обратился Летос, ― мне можно спрашивать у… остальных имена? Можно вместе смотреть развлекательные программы?

– Думаю, можно. Но прежде ведь стоит хорошо узнать того, с кем желаешь проводить время. Если нет общих интересов, то вам будет скучно вместе. А ты, наверное, ещё сам не определился со своими интересами. Только начинаешь познавать мир, и чем заняты люди в нём. Помни, что главное предназначение человека ― изучать всё вокруг. Стремись к знаниям, а веселье ― это ничтожная часть жизни.

Солк внутренне отметил с сожалением, что не прочь бы вернуть ушедшие годы, которые он потратил на науку и недополучил именно веселья. Оттого и друзей нет ― только единомышленники в теории и практике научных изысканий. Летос, в свою очередь, подумал о недогадливости руководителя о его познаниях. Он чуть не проговорился о своих тайных увлечениях: его пульт-тарелочку, оказывается, можно использовать не только для выполнения бытовых команд. Только Летос старался в присутствии наставника даже не думать о своём занятии, которым он увлекался, оставаясь наедине в своей комнате. «Пусть думает, что я ещё не совсем смышлёный», ― хитрил мальчик. Он подозревал, что шапочка-причёска на голове Солка ― это тоже прибор, и он, наверное, позволяет человеку управлять дверями, стенами и даже воздействовать на людей. Мальчик ещё не утвердился в догадке, но всегда внимательно следил за Солком и его действиями…

Летос открыл было рот, чтобы сказать о своих интересах, но вовремя передумал.

– Я всё понял, учитель.

Солк изогнул брови и жестом пальца сопроводил замечание:

– Учителей у тебя много, а Солк только один!

Наставник попытался улыбнуться. Летос поспешно заверил:

– Я помню это, Солк!

– Чудесно! ― употребил руководитель несвойственный его речи эпитет. ― Итак, учись!

За разговором наставника с учеником наблюдали уже несколько учеников, впрочем, без особого интереса. Солк удалился, и почти одновременно появился человек у огромного монитора во всю стену. Летос расширил глаза: на этом учителе также размещалась шапочка-причёска на голове. «Точно ― пульт!» ― уверился мальчик и сосредоточился.

– Сегодня у нас пополнение: трое новых учеников. Для них я назову своё имя: Космодин. Встаньте и назовите свои имена.

Летос шустро подскочил. Двое других несмело поднялись, оглядываясь по сторонам. Одним из них был первоначально обративший внимание на Летоса.