Авенир Декабрист - Вожделенная тайна

– Ну как же?! ― возбуждённо сказал мальчик. ― Нам рассказывали, что давно уже придумали, как отпрыгнуть от Земли…. Нужна ракета!

Девочки засмеялись на «отпрыгивание», наставники улыбнулись. Космодин уточнил:

– Ракеты использовались для преодоления силы земного притяжения. Сейчас они не нужны: слишком много энергии расходуется. Придумано лучшее решение. Вам ещё рано рассказывать об этом. Сначала предстоит изучить законы физики. Сегодня отправят в космос исследовательский аппарат. Мы это увидим.

Дети и взрослые рассредоточились вдоль окна в виде шеренги, чтобы не заслонять друг другу обзор. В ожидании ― детям объявили о десяти минутах ― стихли разговоры, казалось, все замерли. Только Сентара прохаживалась от одного края до другого, будто ненароком задевая мальчишек, в надежде лишний раз продемонстрировать нарядную одежду. Только никто не смотрел на неё.

– Начинается, ― сообщил Феврос.

– Где? ― выпалил Морей.

– Смотри. Увидишь, ― тихо сказал Феврос.

Лента аж приплюснула к окну нос, чтобы «виднее» было. Некоторые приподнялись на носки ног для той же цели. Июлис с улыбкой наблюдал за ребятами.

А в середине стартовой «чаши» начал приподниматься шаровидный предмет размером с человеческую голову. Отсюда он казался очень маленьким. Солк проделал манипуляцию с пультом, и зрительно объект как бы приблизился. Дети ахнули от такого качества окна.

Воздух над чашей задрожал, словно от испарений. Аппарат и сама чаша расплылись в очертаниях. Шар медленно поплыл ввысь, набирая скорость всё с большим ускорением.

– Ух, ты! ― восторженно прошептал Летос.

Лента повернула к нему лицо:

– Здорово, правда?!

– Антигравитация, что ли… ― вымолвил Летос.

– Да. Откуда знаешь? ― спросил Солк, оказавшийся рядом.

– Это ж не тайна!

Солк почти засмеялся ― такое с ним редко случалось.

– Почему не слышно никакого звука… из-за окна? ― напомнил о себе вездесущий Морей.

– Нет, не из-за окна, ― отозвался Феврос. ― Откуда звуку взяться?!

Морей, видимо, не совсем понял сказанное, чуть задумался, потом его мысли неожиданно потянулись в другом направлении. Он изобразил любезность и вежливо спросил:

– Феврос, мы ведь друзья?

Феврос, в отличие от Солка, рассмеялся по-настоящему, но поспешил заверить:

– Друзья. Как же иначе?!

Космический аппарат исчез из поля зрения, и детей повели к выходу…

Потянулись дни, недели, месяцы. Летос всё реже задавался вопросами, которые раньше сильно волновали его ― втянулся в обыденную жизнь. Занятия чередовались с периодическими экскурсиями, что вдохновляло детей.

Легенда третья Взросление

Майкос, Солк и ещё два наставника беседовали в химической лаборатории. Они сидели на креслах, которые перемещались по мысленной команде, временами подъезжали один к другому, чтобы усилить впечатление от вопроса и прочесть на лице отражение мыслей.

Майкос в задумчивости глядел на дождь, включенный на окне-экране по его просьбе. Неожиданно заговорил совершенно не в тему:

– Давным-давно мы сидели вдвоём в такой же лаборатории и пили кофе. Помнишь, Солк?

– Как не помнить?! Только лаборатории, по сути, ещё не было. Мы строили её.

– Я о другом. Раньше мы беседовали запросто, непринуждённо, а кофе или чай поддерживал дружескую атмосферу.

– Майкос, тебе захотелось этих давно забытых нами напитков? ― спросил Космодин.

– Нет. Что пить ― не важно. Можно, к примеру, поставить вазу с фруктами.

– Ты стал эмоциональным, ― заметил Солк. ― Чересчур. В нашем развитом обществе, где люди стремятся всё к новыми и новым знаниям и достижениям, это ― лишнее. Мешает, отвлекает…

– Успокойся, Солк, я не грущу о прошлой жизни… до Разъединения. Продолжим!

Майкос глянул на окно: пейзаж поменялся по мысленной команде. Теперь за окном жаркое солнце заливало духотой улицы. Все ожидали, что скажет Майкос, а он не торопился вступать.

– Э-э, ― начал Солк. ― На чём остановились? Космодин и ты, Феврос, как учителя вы часто общаетесь с экспериментальной группой детей. Все успешно закончили начальное обучение?

– Конечно, ― уверенно заявил Космодин. ― За пять лет они освоили полный курс основных знаний. Все готовы перейти к рабочему образованию.

Майкос подъехал к Февросу.

– Нет ли противоречия между отсутствием достаточной свободы и готовностью принять решение, чем заняться в будущем? Вы же им лишь внушаете некие истины, правда, научно обоснованные.