Ведагор: Записки хирурга. роман

Но в данном случае «экстрасекс» не на того нарвался. Исаев был начитанным человеком и знал средства противодействия гипнотическим воздействием. Из какой – то старой книги он узнал, что для того, чтобы не впасть в зависимость от шарлатана, необходимо:

– Относиться критически ко всем его словам и движениям;

– Обладать изрядным юмором и про себя в сатирическом тоне комментировать все его инсинуации;

– При необходимости, когда чувствуешь опасность подчиниться – надо мысленно посылать гипнотизера куда подальше или предлагать ему (мысленно, только мысленно) – минет.

Самозванец – «экстрасенс» долго безуспешно бормотал перед Исаевым, делал утомительные однообразные пассы. Исаев с маскообразным лицом, веселясь в душе, наблюдал за его суетой и когда тот стал автоматически двигать руками, несколько устал и потерял контроль над ситуацией, громко и властно приказал ему: «Спать!» Одновременно он легонько ладонью запрокинул горе – гипнотизеру голову, дотронувшись до его лба. Гипнотизер замер на своем стуле и закрыл глаза. У зрителей раскрылись рты от удивления. Великий и ужасный чародей послушно выполнял все команды абитуриента. Наконец наглядный урок взаимозависимости пациента и врача был закончен, Исаев произнес формулу пробуждения. «Вы отлично отдохнули, сон Вас освежил и избавил от всего плохого. Теперь Вы здоровы совершенно! Никогда в жизни Вас ничто больше не будет беспокоить! Вы абсолютно здоровы! Теперь Вы мгновенно по моему приказу будете входить в этот целебный сон, и мы навсегда закрепим Ваше отличное здоровье! А сейчас я считаю до трех, и Вы просыпаетесь с ясной, и свежей головой, легкостью во всем теле и с отличным настроением! Один, два, три! Проснитесь!» Гипнотизер очнулся и увидел вокруг себя любопытных зрителей. Он, как ни в чем не бывало, оглянулся и пошел куда-то по своим делам из круга абитуриентов. Так, нежданно-негаданно Исаев стал популярным среди своих будущих однокурсников; однако никогда и нигде он не применял свои необычные способности, проявившиеся столь неожиданно.

Лето 1969 года было для Исаева наполнено яркими событиями: выпускные экзамены и выпускной вечер в школе, летний лагерь медицинской академии в Красном Селе, вступительные экзамены (14 баллов из 15), курс молодого бойца, присяга, первая лекция заведующего кафедрой нормальной анатомии, героя СССР, профессора Е. А. Дыскина.

Аудитория кафедры нормальной анатомии, расположенная неподалеку от Финского вокзала в старинном академическом здании, раскинулась амфитеатром с большой разницей по высоте между верхними и нижними рядами. Деревянные скамейки были заняты взволнованными первокурсниками. Внизу виднелся большой стол с трибуной для лектора. На столе лежали старинные фолианты, специально доставленные – ввиду первой лекции – из хранилища. По стенам развешаны старинные таблицы и гравюры, выполненные малоизвестными непосвященным людям авторами. На первом ряду сидели ассистенты в белых халатах. Тихо раскрылась тяжелая, деревянная дверь и в аудиторию вошел высокий сутулый человек. Старшина курса негромко, но отчетливо произнес: «Встать! Смирно!». Громко застучали деревянные откидные плоскости индивидуальных столов и будущие эскулапы встали по стойке «смирно». После короткого доклада старшина курса посадил ребят по местам и старый серьезный мужчина в полной тишине начал свой неспешный доклад. Он принадлежал к поколению солдат, прошедших всю войну. На памятнике 28 – ми героям – панфиловцам значилась его фамилия. Этот молодой наводчик противотанкового орудия считался погибшим. Но безвестный хирург полевого госпиталя спас его. В команде выздоравливающих солдат дал обет стать хирургом и стал им. В конце карьеры ему доверили кафедру нормальной анатомии, и вот, теперь он рассказывал розовощеким первокурсникам вводную лекцию. Трупы, скелеты, препараты внутренних органов, непередаваемый запах тлена с формалиновым оттенком создавали атмосферу таинственного, глубокого смысла происходящего.

На таких лекциях слушатель воочию убеждается во всеобщей связи явлений в природе. Плохой лектор со своей сухой и скучной манерой подачи материала не может заставить слушателей посещать и тем более слушать свои лекции. Только такая лекция, которую, затаив дыхание, слушали сегодня первокурсники – живая, насыщенная сочными примерами, подаваемая умудренным жизнью человеком – только такая лекция может увлечь молодежь к высотам научного познания.