Михаил Кипнис - Апельсиновый трениг – 18. Orange training – 18. Книга третья. Творчество заразительно! Тренинг креативности

– Кто в начале игры взял на себя роль ведущего? Как чувствовал себя ведомый?

– На протяжении упражнения вы испытывали сотрудничество или борьбу? Кто вел, кто подстраивался? Менялись ли эти роли в ходе игры?

– Кто большую часть работы проработал своей ведущей рукой? Как ему удалось это?

– Каждое задание отличалось по содержанию. Какой этап вам показался наиболее сложным? Наиболее легким? Когда возникли противоречия? (Первый рисунок – дом – стандартное задание, которое обычно выполняется на уровне рисунка детского сада. Стены, окно, крыша, труба, дымок из трубы… Шаблон. Второе задание требовало напряжения в связи с тем, что давало больше свободы в решении оставлять рисунок абстрактно-обобщенным или внести в него детали – прорисовка веточек, листочков, корней… Третий рисунок – еще более конкретный. Четвертый – результат свободного выбора партнеров в условиях отсутствия коммуникации между ними и возможности согласованно действовать).

– Какой опыт, знания о себе и другом вы приобрели в ходе короткого эксперимента? Что говорит этот опыт о вас? О природе творчества? О вашей готовности «выходить из зоны комфорта», рисковать, экспериментировать, пробовать?

Цели

– развитие умений активизации зрительского воображения;

– развить готовность отказаться от прошлого опыта, полученного при решении сходных задач;

– тренировать подвижность мышления и памяти как фактор креативного поведения.

Размеры группы: не имеют значения.

Ресурсы:не требуются.

Время:10—20 минут.

Ход игры:

Это индивидуальное задание, которое получает один за другим каждый из членов команды. Ему придётся, выйдя перед группой на воображаемую сцену, рассказать товарищам о том:

– как он добрался сегодня на тренинг;

– о последнем походе в театр;

– о дружеской вечеринке;

– посещении музея…

Рассказ должен быть достаточно подробным (за этим в ходе всего упражнения наблюдает тренер). Ну, а теперь – самая главная особенность игры: ВЕСЬ РАССКАЗ ДОЛЖЕН ИДТИ В ОБРАТНОМ ХОДУ ВРЕМЕНИ НАПРАВЛЕНИИ. То есть «время действия» идёт вспять! Скажем, поход в магазин за покупками должен начаться в подробностях с выхода из дверей магазина с пакетом покупок, затем продолжиться оплатой покупок в кассе – выбором продуктов…

Эта игра способствует развитию и детализации зрительного воображения, так как, чтобы успешно справиться с ней, нужно сконцентрироваться на естественном ходе событий и прокручивать «киноленту памяти» в нормальном направлении со всеми необходимыми деталями. Лишь тогда можно совершить путешествие на машине времени в обратном направлении!

(Идея – Клаус Фопель)

Пробный камень для недюжинных интеллектуальных дарований – способность удерживать в уме одновременно две противоположные идеи и сохранять при этом способность к действию.

Цели

– содействовать переходу от обычной формы мышления к необычной;

– развитие готовности отказаться от прошлого опыта, полученного при решении сходных задач; – развитие концентрации внимания и контроля за физическим действием в условиях когнитивного диссонанса;

– создание в группе позитивного настроя и атмосферы веселого соревнования.

Размер группы: не ограничен.

Ресурсы:не требуются, играть можно и в помещении, и на открытой площадке.

Время:около 20 минут.

Ход игры

Помните старую, еще советскую комедию «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен!»? В ней один из героев фильма в самый неподходящий момент появлялся в самом неподходящем месте и гнусаво интересовался у товарищей, замышлявших очередную проказу:

– А что это вы тут делаете, а!?

Именно эта фраза будет ключевой в упражнении, которое придумал немецкий психолог и психотерапевт Клаус Фопель. Приведу здесь вариант, адаптированный мной для групповой работы.

Участники тренинга садятся в круг. Первый от ведущего игрок начинает мимически изображать какую-то деятельность. Например, он изображает игру в баскетбол. ( Можно действовать в любом положении – сидя, лежа, вставать со своего места и передвигаться по комнате. Все зависит от характера изображаемого действия! )

Следующий за ним игрок задает ему вопрос:

– А что это ты делаешь?