Екатерина Сорока - Не отчаивайся любить

Сегодня Дарина снова остаётся, чтобы вечером, после уроков пойти на факультатив по математике, решать сложные задачи по геометрии. Для гуманитарного мышления Дарины, геометрия как предмет был сложен. Много сил и внимания уделялось ею именно ему, чтобы получить высший бал для поступления на бюджет. Ей казалось, чем больше знаний она получала, тем ещё больше она путалась в определениях. Все дети могут достигать результатов в любом познании, приложив только больше усилий на изучение, но для этого нужен другой ресурс, который тоже имеет свои рамки – время. Геометрия – один из сложных предметов в школьной программе, он же и определяющий будущее направление. Если это не твоё, не рассматривай направления с его углублением. Хотя на всё есть практика и опыт. Ева в математике, да и в общем просто была не внимательной к деталям и иногда не много отходила от правил, переходя от теорем и правил в логическое заключение, что мешало понять материал по точным наукам.

Виталя был другом, который знал о Еве всё. Он советовал, направлял и старался поддерживать во всех начинаниях. И даже её творческие направления не считал глупостью. Его радовали искры в глазах, когда Ева мечтала о возможном будущем.

– Ты помнишь что сегодня премьера нового фильма, ведь ты останешься до вечернего автобуса? – поинтересовался Виталя по дороге в школу.

– Мы же вчера ещё договорились сходить или ты передумал?

– Нет, но предположил изменение твоих планов.

– Сегодня я с удовольствием пойду в кино. Я уже полгода его жду, так что не расстраивай меня, иначе мне не с кем будет сходить. После начнутся спойлеры в автобусе и мой интерес пропадёт.

– Хорошо, ты же знаешь, что я только рад провести с тобой время, – сказал Виталя придерживая входную школьную дверь.

Школа была большой, по разным корпусам разделялись начальные и старшие классы. Поселковые дети приезжали за пол часа до начала занятий. В это время раздевалка почти пустовала. Всегда не больше десяти курток одиноко болтались где-то в глубине. После прихода поселковых занимались первые ряды вешалок, чтобы быстрее после уроков схватить вещи и уйти. Общая ученическая нелюбовь к образованию, к её специфике и постоянного требования к познаниям всех предметов одинаково превосходно.

Место сбора – подоконник на первом этаже напротив столовой. Это место, где очень редко проходили учителя и собирались все «свои». Только технички иногда проходили с фразой: «Слезь с подоконника!» Дальше по коридору можно было увидеть обнимающиеся парочки, воркующие ежедневно без устали. Еву это сильно удивляло. Постоянное пребывание друг с другом, нахождение тем для разговоров, ещё и в век технологий, когда добавилось общение по мессенджерам. Явный пример – Оля, не успев разойтись с парнем, она могла уже писать сообщения. Странный эффект постоянства или контроля, который не замыкал и не давил на людей, когда Еву смущала даже мысль о таких отношениях. Чрезмерное общение вызывало в Еве только раздражение, а долгое присутствие кого-то рядом внушало дискомфорт и поглощение личного пространства. Она не понимала различия личностей и судила большинство по своим мироощущениям.

Время близилось к началу занятий, коридоры заполнялись учениками, становилось очень шумно. За один вечер у некоторых происходили события, достойные сценария для сериала или даже триллера, которые обсуждались неделями, пока не произойдут новые, достойные обсуждения, инциденты.

За десять минут до звонка дежурные уже пропускали учеников на этажи, что бы все спокойно могли дойти до кабинета, расположиться на своих местах, подготовиться к уроку и с первым звонком уже начинать ждать окончания этого ежедневного ужасного дня, «от звонка до звонка». Редко можно было встретить не дружелюбные классы в этой школе. Естественно не проходило здесь без разделения на касты по интересам. Например, крутые парни, тихони, ботаники, но сговорённость сбежать с урока была общей, хотя заводилой было несколько лидеров. Как говорят «враг моего врага – мой друг», поэтому у учеников общий враг – учитель, скрепляющий дружественную связь. Эта сплочённость приносила и свои плоды, предметов и учебников с каждым годом становилось всё больше, и чтобы не таскать каждому всё сразу, сидевшие за одной партой договаривались ещё с начала года, кто какие учебники носит. Небольшие проблемы возникали, когда задание раздавалось на разных страницах одного учебника, но и здесь находили выход. Были ситуации, когда кто-то мог не взять, или забыть, или не прийти в школу, но спасали параллельные классы, коммуникабельность и общение. После седьмого класса уже каждый сам выбирал себе соседа по парте, и естественно Оля и Катя занимали задние парты, когда как Ева и Виталя, расположились на второй парте, из-за плохого зрения у соседа Евы.