Наташа Ключевская: Первый курс: Парадокс Бенуа

Потеряв к нам интерес, он повернулся к интерактивной доске, по пути сметая рукавом со стола все, что там находилось!

Весело разлетались листочки с мелким почерком, покатились карандаши! А к моим ногам с глухим стуком упал странный предмет. Это его Кексик во время лекции постоянно проверял на целостность, мял и ощупывал!

Предмет был небольшой и напоминал монету, странную монету, немного неправильной формы. Она была сделана из какого-то редкого, возможно драгоценного камня. И на ней была изображена разорванная окружность, слегка повернутая по горизонтальной оси. Или это не монета? Это могла быть печать или что-то очень на нее похожее.

Машинально подняв, я положила монету на стол, на ощупь она была тяжеленькая и вся такая гладенькая, только очень хорошо ощущался пальцами рельеф непонятного рисунка. А скорее криптограммы, то есть информации, зашифрованной в рисунке. От нее пахло воском, пахло старинными тайнами! И в это время я увидела глаза Кекса! Испуг, сожаление, страх – все сразу отразилось в них. Он закрыл эту предположительно монету-печать листом бумаги и стал путано объяснять, что этот предмет – часть его..м-м-м.. коллекции, что это как бы амулет старинный, но не ценный, и он думал, что …. Но это уже неважно, так как амулет не представляет никакую научную ценность, – продолжал быстро-быстро тихо и сбивчиво говорить профессор, – он его сегодня отдает, но покупатель согласился встретиться только в обеденное время. Поэтому эту безделицу он, преподаватель Кекс, тьфу ты, Коровин, взял с собой на работу…

И что-то еще говорил обладатель интересного артефакта, но меня удивило не то, что он согласился на какую-то встречу посреди учебных занятий, даже из-за ценного или не очень фрагмента своей странной коллекции! И даже не тот факт, что у Кекса есть какое-то интересное хобби, что, ну-у-у… совершенно не вяжется с его личностью!! А то, что он мне, студентке первого курса, стал объяснять про вещь, которая принадлежит ему. Горячо и многословно доказывать, рассказывая множество деталей. Все это, плюс его поза, плечи, руки и его глаза сказали мне, что мой нелюбимый преподаватель страшно волнуется.

Вот это было странно! Нас уже год учат по маленьким признакам распознавать волнение человека, его смятение и растерянность! И учат не только распознавать, но и скрывать все это самим! А здесь… Картина маслом, прямо пособие по физиогномике!!

Если бы он спокойно и как всегда высокомерно просто убрал этот предмет, то я забыла бы про него через час и не вспоминала больше, но поведение этого общего нелюбимца поставило галочку у меня в сознании! Надо будет поинтересоваться, что же такое коллекционирует наш Кексик, и что это за монета-амулет-печать у него сегодня была с собой! И узнать надо по быстрее, потому что мы завтра уже едем на первую учебную практику! Но нас учат и тому, как снять волнение собеседника в такой ситуации. Чтобы у него все сомнения пропали, и он твердо был уверен, что мы внимания на эту деталь не обратили. Поэтому я спокойно достала тетрадь с лекциями по Истории развития капитала, раскрыла ее на первой попавшейся странице (движения будничные, привычные успокаивают собеседника!) и тоном простака спросили:

– Мы работы вам после практики будем сдавать? А консультации еще у нас будут?

Кекс уже взял себя в руки, он пристально поглядел в мои честные глаза, убрал монету в карман.

– Будут! Идите Кузнецова! Удачной вам практики, Натали. Привезите мне магнитик, если вас отправят в приличное место!

Почему он произнес мое имя на французский манер? Хотя это иногда бывает! Меня все называют Ната, Натусик, Наташа, и иногда Натали! Могут при этом еще кусок из песни известной промычать!

– Обязательно, Сергей Пантелеевич! Спасибо вам, Сергей Пантелеевич! – я уже шла к выходу. Кажется, мне удалось убедить его, что эта монета мне неинтересна, и я на нее внимания не обратила! Или будем так думать, что убедила. А там будет видно! Хотя зачем я это сделала? Можно было просто спросить у него, все выяснить, что мне непонятно. Сработал навык, еще не прочный, но уже готовый к применению навык правильного общения с объектом! Я молодец! А про эту монету я попробую выяснить все сама.

Ни в какие шпионские игры с Кексом я играть не собиралась! Хотя… интересно же, что это он так разволновался?!

Ленка уже покидала все свои гаджеты в маленький роскошный рюкзачок и ждала меня на выходе из аудитории. Зачем ей одновременно смартфон и айпад? Не знаю! Это только одна из Ленкиных странностей! Полный бардак в рюкзаке, полный бардак в голове! Особого стремления к порядку у нее не было никогда! Как она попала на факультет анализа нашего серьезного Института? Для меня это абсолютная тайна. Но если Ленуську сюда приняли, это значит, что умственный коэффициент у нее на много выше среднего и даже должен быть выше, чем у меня. Про это я, конечно, не скажу никому! И тем более Ленке!