Борис Иванов: 514

Слушать музыку водитель не может, шум ровно работающего двигателя, это лучшая музыка для водителя. Стоит водителю увидеть красивую девушку, ожидающую на остановке луноход и нетерпеливо посматривающую на часы, фантазия водителя ликует. Множество теплых и весьма приятных образов пролетают в его голове. Стараясь всмотреться в особенности лица симпатичной девушки, отыскивает ее в салонном зеркале лунохода. Схожие черты с красотой любимой супруги побуждают водителя посмотреть на часы. Часы не являются частью панели приборов лунохода. Как правило, они принесены водителем из дома и представляют собой старый добрый круглый будильник, стоящий рядом с сумкой водителя на отсеке двигателя. Также водитель следит за «карандашами» на рейсе. Если заметил «карандаша», необходимо подать особый сигнал кондуктору. «Карандаши» мешают жить водителю и кондуктору. В их слаженном союзе появляется напряженность ответственности перед контролирующими работу органами: точность приезда по расписанию в допустимом временном диапазоне, совпадение проданных билетов с зафиксированными в накладной данными. Эти бюрократические моменты лишают работу водителя приятного романтического настроения. И вот событие, на остановке водитель увидел подростка лет пятнадцати с босыми ногами.

– Экий ты удалец, – озорно произнес водитель вслух, –Ты смотри-ка, зимой, да с босыми ногами, по щиколотку в снегу, – продолжал он, обращаясь, по-видимому, к верному другу – двигателю лунохода.

Теплые образы службы в армии пронеслись в его голове. То, что в годы службы поначалу казалось сложным и невыполнимым, сейчас вспоминалось с улыбкой и легкой ностальгией. Выходит так, что с улыбкой в луноходе ехали два человека, босоног и водитель.

Если улыбка водителя легко объяснялась, то почему улыбается этот несуразный парень с босыми ногами? Сходу предположить довольно трудная задача. Он держался двумя руками за верхние поручни лунохода. Всматриваясь в окно, выискивал там что-то известное только ему. Местность, которую проползал луноход, интересной не назовешь. За окошком кроме леса больше ничего не было. В это время луноход подполз к остановке БК и босоног вышел.Выйдя из лунохода, он обернулся. Стоя на задней площадке, я заметил, что он взмахнул рукой, кого-то приветствуя. Может он мне помахал, возможно, он тоже меня помнит? После секундного замешательства я решил поднять приветственно рукуи не ошибся, в ответ он радостно замахал обеими руками. Очевидно он приглашал меня выйти из лунохода и присоединиться к нему. Двери закрылись, и покоритель бездорожья печально пополз дальше. Внимательный водитель лунохода задымил папироской, вспоминая службу в армии. Уставшие нервные лица пассажиров выглядели пророческими, быть беде с таким поколением,читалось в их глазах 2 2 «Рок-н-ро́лл мёртв» – песня рок-группы «Аквариум» из альбома «РадиоАфрика»(1983). Автор слов и музыки Борис Гребенщиков (БГ). .Зимой без обуви, чего ожидать от такой молодежи…Я смотрел вслед этому несуразному парню и улыбался. С улыбкой обернулся от окна и увидел молчаливый укор в глазах пассажиров лунохода. Несколькими минутами раньше, до появления парня с босыми ногами, на меня никто не обращал внимания. Я был неинтересен этим людям. Мы двигались вместе в одном направлении, в молчаливом единстве однообразности действий. Никто не улыбался, никто не выглядел несуразно. Мы представляли собой некое сообщество под названием «пассажиры лунохода». И вот – босые ноги, волосы-антенны, белая куртка, а главное – улыбка…

Моя улыбка провела между мной и другими пассажирами красную линию. Меня исключили из сообщества пассажиров, и теперь я сам по себе. Но почему-то меня это не сильно расстроило, точнее даже не огорчило, а наоборот, мне захотелось рассмеяться, глядя в недружественные глаза. Хорошо,что к тому времени, преодолев очередной отрезок пути, луноход остановился, раскрыв двери,переводилдух, стравливая лишний воздух. Я вышел на остановке и, повинуясь веселому настроению,обернулся, помахав водителю в боковое зеркало.

Утром следующего дня я поинтересовался у знакомых о том парне с босыми ногами, которого видел вчера. Знакомые немногое знали о нем, одни говорили одно, другие другое, сходились лишь в одном, в его имени, звали его Сыщик.

Если постараться, то я могу вспомнить, когда первый раз меня так назвали – на уроке биологии, еще в первой школе. Что, как и почему я уже не очень помню, но учительница взяла мой дневник, написать там пару слов моим родителям о моей успеваемости и поведении. Не успев его раскрыть, она рассмотрела обложку, а там было на что посмотреть. Несколько рисунков, говорящих о моих музыкальных предпочтениях, украшали обложку дневника. Учительнице этого хватило, и она радостно отнесла мой дневник директору. Дальше уже и не помню, что было, но в потоке слов, исходящих от директора, учительницы биологии и классного руководителя, я услышал термин «трудный подросток». Эти слова, брошенные кем-то по привычке, не задумываясь, прицепились ко мне надолго. Именно с этими словами в мою новую школу пришла бумага – сопроводительное письмо. Краткая характеристика, позволяющая сэкономить время людей, распоряжавшихся моим именем. Хорошо, что письмо пришло с опозданием, уже после оформления в школу. Иначе я не оказался бы в числе учеников той школы и того класса, где училась она. Завуч, показывая мне мое сопроводительное письмо, присланное кем-то без особого интереса и личной заинтересованности, а по исполнению требуемых формальностей, заверила меня, что глаз с меня сводить не будет. Надо отдать должное завучу, она действительно осталась верна своему слову. По окончании учебного года, мне, по согласию сторон, пришлось покинуть школу. Покидал я школу с новой характеристикой. Однажды, на уроке алгебры учитель поставил кассету с записанной на ней песней «Капли датского короля» Булата Окуджавы 3 3 «Женя, Женечка и „катюша“» – советский цветной художественный фильм, 1967, киностудия «Ленфильм», режиссёр В. Мотыль. Авторы сценария Булат Окуджава, Владимир Мотыль. Главная музыкальная тема фильма «Капли датского короля» была написана на стихотворение Булата Окуджавы композитором Исааком Шварцем. . Когда закончилась музыка, учитель предложил нам написать сочинение по теме этой песни. Его вопрос звучал так: о чем эта песня. Я написал, что о жизни, не помню подробностей своего ответа, но суть такая, что Булат Окуджава написал стихотворение о самой жизни. Капли датского короля – это желание жить, познавая жизнь во всем окружающем. Таков был мой ответ. Велико же было мое удивление, когда на следующем уроке алгебры учитель предложил мне выйти к доске и поделиться с классом, почему я так решил. Помню,что, выйдя к доске, я рассмеялся, поскольку не совсем понял его вопрос. Вопрос казался мне предельно точным и по математически сухим и что применять его к стихам, на мой взгляд, не совсем верно, так как стихи содержат образы, а образы и точные ответы – это нечто не подходящее друг другу. Так я ему и ответил. Он предложил мне остаться после уроков. На перемене, когда ученики вышли из класса, он мне сказал следующее:

Читать дальше