Герб Саттер - Стандарты программирования на С++. 101 правило и рекомендация

Объекты уровня пространств имен в разных единицах компиляции не должны зависеть друг от друга при инициализации, поскольку порядок их инициализации не определен. В противном случае вам обеспечена головная боль при попытках разобраться со сбоями в работе программы после внесения небольших изменений в ваш проект и невозможностью его переноса даже на новую версию того же самого компилятора.

22. Минимизируйте зависимости определений и избегайте циклических зависимостей

Избегайте излишних зависимостей. Не включайте при помощи директивы #include определения там, где достаточно предварительного объявления.

Избегайте взаимозависимостей. Циклические зависимости возникают, когда два модуля непосредственно или опосредованно зависят друг от друга. Модуль представляет собой обособленную единицу; взаимозависимые модули не являются полностью отдельными модулями, будучи по сути частями одного большего модуля. Таким образом, циклические зависимости являются противниками модульности и представляют угрозу большим проектам. Избегайте их.

23. Делайте заголовочные файлы самодостаточными

Убедитесь, что каждый написанный вами заголовочный файл компилируем самостоятельно, т.е. что он включает все заголовочные файлы, от которых зависит его содержимое.

24. Используйте только внутреннюю, но не внешнюю защиту директивы #include

Предотвращайте непреднамеренное множественное включение ваших заголовочных файлов директивой #include, используя в них защиту с уникальными именами.

25. Передача параметров по значению, (интеллектуальному) указателю или ссылке

Вы должны четко уяснить разницу между входными, выходными параметрами и параметрами, предназначенными и для ввода, и для вывода информации, а также между передачей параметров по значению и по ссылке, и корректно их использовать.

26. Сохраняйте естественную семантику перегруженных операторов

Программисты ненавидят сюрпризы. Перегружайте операторы только в случае веских на то оснований, и сохраняйте при этом их естественную семантику. Если это оказывается сложным, возможно, вы неверно используете перегрузку операторов.

27. Отдавайте предпочтение каноническим формам арифметических операторов и операторов присваивания

Если можно записать а+b, то необходимо, чтобы можно было записать и a+=b. При определении бинарных арифметических операторов одновременно предоставляйте и их присваивающие версии, причем делайте это с минимальным дублированием и максимальной эффективностью.

28. Предпочитайте канонический вид ++ и --, и вызов префиксных операторов

Особенность операторов инкремента и декремента состоит в том, что у них есть префиксная и постфиксная формы с немного отличающейся семантикой. Определяйте операторы operator++ и operator-- так, чтобы они подражали поведению своих встроенных двойников. Если только вам не требуется исходное значение — используйте префиксные версии операторов.

29. Используйте перегрузку, чтобы избежать неявного преобразования типов

Не приумножается объекты сверх необходимости (Бритва Оккама): неявное преобразование типов обеспечивает определенное синтаксическое удобство (однако см. рекомендацию 40), но в ситуации, когда допустима оптимизация (см. рекомендацию 8) и желательно избежать создания излишних объектов, можно обеспечить перегруженные функции с сигнатурами, точно соответствующими распространенным типам аргументов, и тем самым избежать преобразования типов.

30. Избегайте перегрузки &&, || и , (запятой)

Мудрость — это знание того, когда надо воздержаться. Встроенные операторы &&, || и , (запятая) трактуются компилятором специальным образом. После перегрузки они становятся обычными функциями с весьма отличной семантикой (при этом вы нарушаете рекомендации 26 и 31), а это прямой путь к трудноопределимым ошибкам и ненадежности. Не перегружайте эти операторы без крайней необходимости и глубокого понимания.

31. Не пишите код, который зависит от порядка вычислений аргументов функции

Порядок вычисления аргументов функции не определен, поэтому никогда не полагайтесь на то, что аргументы будут вычисляться в той или иной очередности.

32. Ясно представляйте, какой вид класса вы создаете