Олег Грибан - Я онлайн. Веб-сервисы для дома и работы. Практикум

Создав ещё в XIX веке телефон, наука значительно облегчила жизнь человека, подарив ему возможность вести разговор с собеседником на расстоянии. А добавив к фоновому звучанию визуальную картинку визави, современные технологии и вовсе упростили жизнь общества, освободив большое количество времени на поездки и перемещения. Более того, предприимчивые представители человечества нашли ещё и полезное применение нововведениям, используя их для проведения деловых встреч, переговоров и обучения. В частности, последнее заслуживает особого внимания, поскольку тенденции к увеличению учреждений и преподавателей, проводящих занятия удалённо, все более заметны в современной жизни. Другое дело, имеет ли данное мероприятие положительный или отрицательный эффект, попробуем разобраться ниже.

Стоит отметить, что не использовать «продукты» науки в образовательных целях было бы весьма опрометчиво, поскольку положительные стороныонлайн-обучения очевидны. Прежде всего, технологии удалённого общения позволяют получать образование тяжело больным людям, которым в силу физических особенностей трудно передвигаться, а порой и вовсе невозможно. Разумеется, домашнее или индивидуальное обучение существовало и раньше, давая возможность детям с различными «сложностями» получать необходимые знания и навыки. Но нельзя не согласиться с тем, что с появлением возможности проводить занятия удалённо, во-первых, увеличился выборпреподавателей, не ограниченный рамками города и даже страны; во-вторых, значительно сократилось время, которое субъекты образовательного процесса тратили на перемещение друг к другу; наконец, упростилсясам по себе процессобучения с точки зрения организации.

Другим новшеством технологии удалённого обучения является успешное функционирование и развитие различных порталов и центров, готовящих выпускников к государственной итоговой аттестации, проводимой в форме ЕГЭ и ОГЭ. Важнейшее положительное значение данного мероприятия состоит в том, что, даже проживая в небольшом населенном пункте, учащийся может обратиться к специалисту любого уровня, вплоть до доктора наук. Таким образом, круг репетиторовдля выпускников становится очень широким, причём как в плане квалификации, так и в ценовом контексте.

Разумеется, не только дети, но и взрослые люди пользуются плодами современных технологий. Речь идёт о всевозможных дистанционных курсах по повышению квалификации, получению дополнительного образования, изучению иностранных языков и т. д. Все это опять-таки экономит время и преподавателя, и обучающегося, позволяя последним, не прекращая трудовую деятельность, постигать необходимые знания.

Венцом онлайн-технологий является дистанционное высшее образование. В структурном плане оно не сильно отличается от очного или заочного обучения, студент также осваивает все дисциплины и сдаёт по ним зачёты и экзамены, переходя по итогам на следующий курс. После окончания обучения студенту выдаётся диплом государственного образца. Однако, весь процесс получения высшего образования происходит удалённо. Практика такова: сегодня работодатели при приёме на работу предпочитают выпускников, закончивших ВУЗ очно. И их, действительно, можно понять, поскольку уверенность в знаниях тех, кто напрямую общался с преподавателями и сдавал экзамены в аудитории, куда более высока, нежели в тех, кто делал это онлайн. Тем не менее, это вовсе не умаляет значение диплома, обучившегося дистанционно, поскольку он получил законное высшее образование.

Таким образом, дистанционное образование – это, несомненно, шаг в будущее для нашего общества. Прогрессивность его, как мы уже отметили выше, в следующем: возможность выбора и доступа к различным учебным учреждениям и специалистам страны и мира; экономия времени и возможно средств; комфортабельность и простота образовательного процесса. Можно сказать, что удалённое обучение выгодно и перспективно, однако во всем хорошем есть свои «но». Попробуем разобраться в другой стороне рассматриваемого явления.

Пожалуй, главный минус,усматриваемый в дистанционном образовании – это отход от коллективизма, все более глубокая индивидуализация личности. Для российского общества, имеющего свою самобытную историю и особый путь становления, это, безусловно, негативный момент. Дело в том, что в школе, ССУЗе, ВУЗе дети постоянно находятся вместе, а обучение становится объединяющей целью. Плюсом ко всему в таких учреждениях происходит правильная социализация индивида, он усваивает основные ценности, моральные принципы и т. д. В случае, когда человек находится по ту сторону экрана, преподаватель имеет куда меньшее влияние. Другими словами, отсутствие «живого» контакта влечёт за собой некую обособленность, замкнутость, закрытость и т. д. Конечно, говорить об этом как о свершившемся явлении пока нет необходимости, тем более что основной вид образования получается людьми очно. Но определённые опасения все же возникают, и они связаны, прежде всего, с самым важным образовательным шагом – школьным.