Журнал Компьютерра - Журнал Компьютерра №763-764

Но можно ли уловить такие различия невооруженным глазом? Чтобы это проверить, нескольких студентов попросили определить гендерную принадлежность людей на фотографиях, предварительно "зашумленных" до неузнаваемости, но с сохранением первоначального баланса цветов. Оказалось, что и в этом случае вероятность правильного определения пола лишь по оттенку лица довольно высока. Экспериментаторы полагают, что их результаты пригодятся в программах распознавания и идентификации лиц, при создании рекламы и косметики. Да и модницам, готовящимся к походу на карнавал, следует это учесть и не злоупотреблять румянами, если они не хотят попасть в неловкую ситуацию. ГА

Возможно, Google стоит задуматься над тем, чтобы изменить название своего сервиса Book Search, поскольку оно уже не полностью отражает его наполнение. С недавних пор наравне с книгами юзеры получили доступ к сотням тысяч журнальных статей. Пока в проект вошли архивы таких изданий, как New York Magazine, Popular Mechanics, Popular Science и Ebony. Постепенно Google будет внедрять результаты поиска по статьям и в основную выдачу поискового движка. АЗ

Автор: Александр Бумагин

В конце ноября компания Intel и Комитет по образованию Санкт-Петербурга подвели первые итоги пилотного проекта "один ученик - один компьютер". Эксперимент проходил в городских школах №№ 247 и 248; во второй и собрали журналистов, чтобы рассказать о достигнутых успехах и планах на будущее. Посещение школы, скажем прямо, не предвещало ничего интересного. Однако действительность превзошла ожидания.

В рамках проекта Intel безвозмездно поставляет в учебные заведения так называемые персональные компьютеры ученика (Classmate PC), а попросту говоря - нетбуки. Делается это не только в Северной столице, но и еще в нескольких регионах страны. Санкт-Петербургу была передана сотня нетбуков, и на их базе сформировали четыре класса, в которых, согласно главной идее, у каждого ученика есть свой компьютер. Лэптопы сделаны с учетом специфики использования техники детьми: корпус защищен прочным пластиковым кожухом, экран хорошо противостоит царапинам, а кроме того, в нетбуках нет жесткого диска, особенно чувствительного к "потрясениям". Впрочем, за несколько недель использования машин дети не сломали ни одной клавиши: по словам преподавателей, ученики прекрасно понимают, что технику лучше беречь, иначе придется снова вернуться к ручке, тетрадке и учебнику, а уж что предпочитает новое поколение, догадаться нетрудно. У компьютеров слегка "игрушечный" вид, так что подростки вряд ли заплачут от радости. Поэтому использовать подобные нетбуки предполагается пока лишь в младшей школе, где важна не только автоматизация и оптимизация, но и элемент игры в обучении.

Нетбук, полагают организаторы проекта, в большей степени должен помогать детям не в изучении информатики, а в освоении других предметов. Такой подход можно назвать нетрадиционным, ведь компьютер у каждого российского школьника на уроке истории или русского языка - явление пока из ряда вон выходящее.

Intel задумала доброе дело, которое, возможно, выльется со временем в неплохие контракты, но (и пусть в компании не обижаются) в 248-й школе меня гораздо больше заинтересовал не пилотный проект, а то, в какой степени школа пропитана информационными технологиями вообще. Очевидно, что произошло это не из-за нетбуков. Наоборот - школа была включена в проект именно потому, что здесь прекрасно знают, как использовать компьютеры, которых и без нетбуков уже было предостаточно. Судите сами: в школе четыре кабинета информатики и шесть профильных учебных компьютерных классов. Почти во всех кабинетах есть мультимедийное оборудование, в некоторых классах стоят интерактивные доски. Почти все классы включены в локальную сеть (оставшиеся дожидаются своей очереди). Витой пары проложено уже десять километров, и всё силами собственных сотрудников. В ряде классов столько же патч-кордов, сколько и рабочих мест. В некоторых кабинетах есть возможность подключить роутер или точку беспроводного доступа, чтобы оперативно обеспечить соединение для нужного количества рабочих станций. К сожалению, плохая проходимость сигнала от хот-спотов через стены не позволяет отказаться от проводов.

Экскурсию по школе вел директор Анатолий Кудрявцев, человек, увлеченный своим делом, привыкший если не делать все самостоятельно, то, во всяком случае, жестко контролировать работу. Кудрявцев лично курирует все, что связано с внедрением новых технологий. По окончании вуза в 1989 году он пришел в 248-ю школу учителем истории, ничего не зная о компьютерах, через три года стал завучем, а в 2001-м был назначен директором. "В 1993 году школа получила две 386-е машины, - рассказывает Кудрявцев, - с них-то и началось мое знакомство с компьютерами. Я немного учился программированию на Турбо Паскале, при этом учили меня мои ученики. В 1996 году мы смонтировали первый класс на IBM-совместимых машинах, объединенных в сеть. Мы считали, что детей нужно учить на том, что реально применяется в жизни. И с тех пор я занимаюсь этим непрерывно".