Егор Александров - Интернет – легко и просто!

Немного обособленно располагаются дистанционные курсы при различных университетах и институтах. Учебный процесс здесь организуется несколько по-другому, и зачастую обучение предназначено лишь для студентов того или иного учебного заведения, поэтому не может представлять интереса для широкой аудитории.

Итак, давайте подведем итоги и решим, необходимо ли вам дистанционное обучение. Сделать это можно, сравнив его плюсы и минусы.

– Возможность заниматься без отрыва от основной работы и не покидая своего места жительства. Кроме того, отпадает необходимость тратить время на дорогу до учебного заведения и обратно, так как ездить, собственно, никуда не нужно.

– Гибкий график. Нет никакой привязанности к жесткому расписанию. Учащийся сам выбирает, в каком темпе ему заниматься. Если возникнут какие-то форс-мажорные обстоятельства, то студент может приостановить занятия и возобновить их в любое удобное время.

– Свободный доступ к большому количеству информации. Несколько солидных книг из Интернета можно скачать за несколько минут. Сравните это с тем временем, которое вы потратили бы на поиски этих книг в библиотеках. Причем электронные книги не нужно возвращать – они ваши навсегда.

– Индивидуальный подход к учащемуся. В отличие от традиционного образования, где преподаватель обучает сразу группу студентов, дистанционное обучение практикует персональный подход ко всем учащимся. Преподаватель индивидуально работает с каждым студентом, вырабатывая, соответственно, особый подход к каждому ученику.

– Возможность проводить групповые дискуссии посредством чатов и форумов. Благодаря предоставляемой анонимности учащийся может задать такой вопрос, который он, возможно, постеснялся бы задать в других условиях.

– Комфортные условия обучения. Наверное, комфортнее и не придумаешь – учащийся сам выбирает, где и как ему обучаться. Главное, чтобы рядом был компьютер, подключенный к Интернету.

– Возможность в любой момент задать преподавателю интересующий вопрос с помощью электронной почты. В реальной же жизни так запросто обратиться к преподавателю просто невозможно.

– Объективное оценивание знаний учащихся. Действительно, при дистанционном обучении у преподавателей не возникает симпатий или антипатий к тем или иным студентам. Преподаватели не знают, как выглядят ученики, как они одеты и с каким акцентом говорят. Более того, зачастую контрольные работы сдаются на проверку анонимно, под регистрационными номерами, что полностью гарантирует непредвзятость оценки.

– Относительно невысокая стоимость дистанционного обучения вследствие отсутствия арендной платы за помещение, а также потому, что большую часть времени студент занимается самостоятельно, снижая нагрузку, а следовательно, и зарплату преподавателя.

– Невозможность идентификации студента. Работая посредством электронной почты, невозможно узнать, действительно ли тот пользователь, с которым вы переписываетесь, на самом деле является тем, за кого себя выдает. По этой причине в наше время нельзя провести серьезный дистанционной экзамен или тестирование, к примеру, по окончании какого-либо учебного заведения – обязательна очная сессия.

– Отсутствие непосредственного контакта между преподавателем и студентом. Всем хорошо известно, что при личном контакте большое количество информации передается с помощью интонации, жестов и мимики. В электронных сообщениях этого нет. Единственное, что немного выручает, – смайлики, однако этого все-таки очень мало.

– Психологический барьер. Представьте, что вы работодатель. К вам приходят два соискателя на вакантную должность. Дипломы у обоих идентичные, однако у одного из них написано «дистанционная форма обучения», а у другого – «классическая». Кому вы отдадите предпочтение? Вот то-то и оно…

– Результат обучения сильно зависит от самостоятельности и сознательности учащегося. Студенту дается очень много свободы: над ним никто не стоит, его присутствие никто не отмечает, сроки сдачи домашних и контрольных работ гибкие. Очень велик соблазн расслабиться. Таким образом, если у ученика нет элементарной усидчивости, то из такой учебы вряд ли выйдет что-то дельное.

– Зависимость от технических средств. В случае с дистанционным обучением она очень велика. Любая техническая неполадка на пути вашего электронного письма преподавателю и обратно может подорвать учебный процесс. Это может быть поломка компьютера, проблемы со связью у провайдера, неустойчивость работы почтового сервера и т. д. По этой причине возможность возникновения подобных неприятностей нужно всеми силами свести к минимуму: во время обучения не производить экстремальных экспериментов со своим компьютером, иметь возможность подключения к Интернету с помощью нескольких провайдеров, пользоваться надежными почтовыми серверами (бесплатные зачастую таковыми не являются).