Наполеон Хилл - Думай и богатей

Задайте вопросы: ЧТО? ГДЕ? КОГДА? КТО? КАК? Проанализируйте, когда и где вы упустили свою возможность только потому, что затянули с ожиданием начала действий. И — ЭТО ГОРАЗДО ВАЖНЕЕ — вспомните те случаи, когда ваши незамедлительные и решительные действия имели превосходный результат.

Усвойте главную идею этой главы: природа устроила человека таким образом, что он может полностью контролировать указания, поступающие в подсознание.

Отдав должное этой главе, приступайте к следующей…

Как и во всех предыдущих случаях, читайте с карандашом в руке, делая пометки и записывая свои мысли. Процедура чтения уже знакома вам: следует особое значение придавать тому, что кажется вам наиболее значительным.

В этой главе вы узнаете нечто важное, о чем многие не имеют понятия: все знания — это потенциальная сила, но общие знания следует организовать и подкрепить знаниями специальными, а также конкретными планами действия.

Попробуйте дать ответ на нижеследующий вопрос.

Ответьте «Да» или «Нет».

• Как вы думаете, всегда ли человек с начальным образованием зарабатывает больше денег, чем хорошо образованный человек?

Если вы ответили на вопрос «утвердительно», прочтите эту главу еще раз. В ней не говорится о том, что образованным быть лучше или наоборот. Суть в том, что следует обрести знания, которые нужны, и использовать их с определенной целью.

Завершив курс обучения в школе, человек может продолжить свое образование частным способом, но не менее эффективно. Самодисциплина поможет вам обрести знания в том объеме, который будет предлагаться. Обучаясь платно, вы сможете дополнить и расширить те знания, которые получили в школе.

Прочитайте еще раз список источников знаний, предложенный Хиллом. Подумайте, какими из них вы пользовались или пользуетесь в данный момент. Способ составления заявления-запроса, описанный в главе, сэкономит вам десять лет тяжелой работы.

Напишите свои «мысли на заметку». Сравните их с выводами Хилла. Обдумайте полученные результаты.

Как обычно, задавайте себе вопросы на основании выводов Хилла. Сделайте эти вопросы более личными. Например, вместо вопроса: « ГДЕ я могу применить полученные знания? » спросите: « КТО из моих друзей добился больших результатов вследствие применения знаний и КАК он это сделал? »

Отметьте следующее ключевое утверждение: « Зачастую “недостающим звеном” в образовании человека может быть ошибка, допущенная учителем, который не научил человека организовывать и использовать полученные знания».

Завершив работу над этой главой, приступайте к следующей…

Прочтите главу, посвященную воображению. Все как в прежний раз: карандаш в руках и внимательное чтение.

Воображение, как вы уже знаете, может быть синтетическим и созидательным. Оба типа работают на вас, каждый своим способом. При помощи воображения, при помощи мыслительных импульсов, которые возникают в результате воображения, мы соединяем свой разум с энергией Вселенной.

История создания кока-колы — яркий пример того, во что может реализоваться слияние огромного желания с идеей при условии верных действий. А история о священнике, пожелавшем и получившем миллион долларов, демонстрирует силу воображения. Из этой главы, как из других фрагментов книги «Думай и богатей», вы уже извлекли мысль, что «подходящий случай» скрывает за собой «нечто» большее и разум каждого человека способен управлять этой силой, этим «нечто».

А теперь приступите к уже знакомой вам процедуре: напишите свои мысли о прочитанном, сравните их с выводами Хилла, обдумайте каждый из пунктов. Имеются ли серьезные расхождения во мнениях вашем и Наполеона Хилла? Если да, задумайтесь над этим, попытайтесь найти объяснение.

Задайте себе вопросы по уже известной из предыдущих этапов схеме.

Запомните следующее: все ваши «счастливые случаи » находятся в вашем воображении. Найдите их там.

Усвоив все идеи, изложенные в главе, приступайте к дальнейшему чтению…

Это достаточно длинная глава. Она спланирована таким образом, что многие проблемы подвергаются тщательному рассмотрению и анализу. Поэтому над нею придется поработать дольше.