Церен Церенов - Системное саморазвитие. Том 2. Системы деятеля, меняющего мир

1. Потренируйтесь в применении понятий главы №7 и ответьте письменно на вопросы:

• зачем вам нужно системное мышление?

• как связано системное мышление и жизненное мастерство?

• что вы до изучения данной главы подразумевали под системным мышлением?

• приведите примеры вашего разного вида мастерства, которые относятся к разным этапам развития мастерства. Например, системное мышление на этапе Объяснение, маркетинг – Умение, плавание кролем – Навык, карате – Мастер.

• найдите 3—5 понятий системного мышления в своём проекте или деятельности. Например, посмотрите список понятий, приведенных на картинке «Демонстрация системного мышления: понятия» в подразделе «Этапы развития мастерства». Запишите выявленные в проекте понятия, связанные между собой.

2. Внесите поправку в проект, в котором запланирована постановка прикладной практики исходя из этапов развития мастерства, выделите время на прохождение этапов и запишите работы, которые вам будет необходимо сделать на каждом этапе. Чем дальше этап, тем меньше конкретики.

3. Продолжайте реализовывать практику мышления письмом:

➣ ведите заметки своих мыслей, идей, целей и т. п. Составляйте исчезающие заметки и обязательно разбирайте в конце недели;

➣ поразмышляйте на одну из тем лекции (которая больше всего зацепила) с помощью практики мышления письмом. Например, о своём проекте по примеру из раздела «Пример применения мыслительного мастерства». Важно попробовать сделать любое описание, ошибки обязательно будут, поэтому расслабьтесь на этот счёт. Оформите мысли в структуру, напишите короткий пост и опубликуйте в блоге ШСМ;

➣ напишите в блоге комментарий к не менее чем двум постам сокурсников или любым другим постам в блоге ШСМ;

➣ запланируйте время в календаре и запускайте Помодоро на работу «Мышление письмом» (хотя бы по 2 помодорки за сессию, желательно 2—3 сессии в неделю);

4. Продолжайте реализовывать практику Помодоро(не менее 4—5 помодорок каждый день)

➣ планируйте предварительно укрупнённые работы по проектам и ведите учёт времени;

➣ практикуйте отдых между помодорками;

➣ проведите анализ за неделю: сколько всего инвестировано времени, сколько дней удалось выполнять план по инвестициям, запишите причины срывов, но не корите себя.

5. Продолжайте практиковать систематическое чтение:

➣ прочитайте главу №7, составляя исчезающие заметки;

➣ читайте книгу из списка рекомендованных не менее 15 страниц в день, составляя исчезающие заметки;

➣ запланируйте время в календаре (на каждый день) и запускайте Помодоро на работу «Систематическое чтение»;

➣ если какой-то день пропускаете чтение, то запишите для себя причину (внушать чувство вины можно только за то, что не написали причину пропуска).

6. Рекомендации(для проходящих групповое обучение с преподавателем):

➣ просмотрите слайды лекции и будьте готовы рассказать по ним свое понимание материала на тренинге, где практикуется мышление проговариванием;

➣ составьте список вопросов относительно системного мышления, постарайтесь дать собственный ответ и задайте вопрос преподавателю на тренинге;

➣ практикуйте мышление проговариванием, используя вопросы для повторения и дальнейшего изучения;

➣ разберитесь с учебным примером, где системой будет «легковой автомобиль»:

• выделите системные уровни выше и ниже данной системы;

• опишите предпринимательскую, инженерную и менеджерскую области интересов для данной системы;

• определите 3—5 интересов к системе, а также теории (картины мира), которые могут описывать данные интересы. Например, интерес – цена, теория – производственная себестоимость;

• назовите по 3 внешних и внутренних проектных ролей.

Зачем нужна «система»

Понятие «система» является основополагающим в понимании деятелем физической реальности. Данное понятие (концепт) помогает деятелю менять мир, делая его лучше. С помощью «систем» деятель думает о мире предметов и вещей. Здесь можно привести аналогию с физикой, в которой вводится понятие «физическое тело», под которым подразумевается материальный объект, имеющий массу, форму, объём. Далее в физике все рассуждения и законы привязываются к физическому телу, а когда физические законы применяются на практике, то «физическое тело» заменяется на соответствующий материальный объект: дорога, стул, ракета или поршень). Такая же аналогия с понятием «система». Каждый деятель работает со своими системами.У кого-то системой будет готовый ко взрослой жизни ребенок, у другого – дом или обученный искусственный интеллект, а у третьего – выращенное дерево или другая природная система. Каждый человек осознанно или неосознанно создаёт системы.