Елена Чипакова - Проклятие ведьминого глаза

Лиза вздохнула и попыталась себя убедить, что глаз и раньше был на стекле, просто сейчас освещение удачное, она наконец-то его заметила. Девочка начала снимать украшение, и тут её подстерегал новый сюрприз: медальон не снимался. Она крутила цепочку, но никак не могла снять его с шеи. И чем сильнее, она тащила и рвала металлическую нить, тем сильнее она обвивалась вокруг её шеи. А вот теперь страшно…

Спать пришлось прямо так, не снимая медальон. Утром Лиза снова попыталась снять вещицу, но все усилия были напрасны. Он словно ожил и теперь имел собственное мнение о том, где ему надлежит находится. Однако Лизу это почему-то перестало сильно беспокоить. Ощущать тяжесть медальона было даже приятно, будто она находилась под его зашитой.

Войдя в класс, она первым делом увидела Динку и Кирилла, сидящих за одной партой. Раньше мальчик сидел один. Теперь в просторе и гордом одиночестве оказалась Лиза. Бывшая подруга посмотрела на неё с вызовом, но Лиза промолчала.

Первым уроком была история, которую она вчера так и не выучила. Девочка открыла учебник, надеясь в те полторы минуты, что остались до звонка хотя бы пробежаться параграф глазами. Хотя и так было понятно, что двойка в случае вызова к доске обеспечена. Уже привычным движением она взяла медальон и выдвинула лупу, уныло прочитала зачем-то название параграфа через стекло: «Освободительная война в Нидерландах». Страх, как интересно… Подумала: «Если б можно было загрузить это в мозг, типа как с флэшки.»

Скрипнула дверь, и в класс вошла Нина Алексеевна, учитель истории. Ученики начали поспешно подниматься.

– Всем добрейшего утра! —прочирикала учительница. – Прошу всех садиться, кроме Дворнягиной. Выходи, Лиза, и расскажи нам о причинах и основных деятелях нидерландской революции.

Лиза потащилась к доске.

– С 1549 годы Нидерланды находились под владычеством Габсбургов – испанской правящей династии. Со второй половины шестнадцатого века в стране начало активно распространяться протестантское учение… – бодро начала Лиза и запнулась: это было всё, что она успела прочитать в учебнике.

– Продолжай, – сказала Нина Алексеевна. – Что, помимо протестантизма, стало причиной начала войны?

Лиза судорожно выдохнула и вдруг неожиданно для себя ответила:

– Налоговый гнёт со стороны Испании и…

И дальше слова словно бы полились сами собой: красиво, логично, убедительно. Учительница была в восторге:

– Умница! Садись, пять.

Лиза, будто в тумане, двинулась на своё место. Чудеса, да и только!

День покатился, как по маслу. К концу занятий Лиза собрала целый урожай «пятёрок» и похвал от учителей. Последним уроком была ненавистная физкультура. А хуже всего было то, что ребятам предстояло лазать по канату. Лиза не была полной или особенно неуклюжей, но залезть на канат не получалось. «Фууу… очередной канатный позор…» – уныло думала она, глядя на одноклассников, весело взбирающихся наверх, а потом лихо соскальзывающих обратно. Потом в голову пришла идея. Спрятавшись за спинами ребят, она достала лупу из медальона и посмотрела через неё на канат. «Хочу, чтобы сегодня у меня не было трудностей с залезанием на канат», – еле слышно прошептала девочка.

– Давай, Ермаков, молодец, – тем временем подбадривал учитель худосочного мальчика, который с трудом забирался на канат. И в друг в лёгкий гул от разговоров ребят вмешался тихий, но отчётливо различимый треск.

– Сашка, спускайся! – крикнул Кирилл Пожарский, показывая рукой на кронштейн, на который крепился канат. Три из четырёх болтов были готовы выпасть из гнёзд. Побледневший Ермаков едва не выпустил канат из рук. Одноклассники испуганно ахнули.

– Давай осторожно, не торопись. Я тебя подстрахую, – твёрдым голосом произнёс физрук Анатолий Валерьевич, придерживая канат на свисающий конец. Ермаков, зажмурив глаза, заскользил вниз. Когда он был примерно на середине пути, болты всё-таки выпали один за другим, выбив радостную дробь на полу. Мальчик, полузадушенно охнув, обрушился вниз, прямо в руки учителя. Анатолий Валерьевич на ногах не устоял, и они вдвоём упали на пол. Сверху на них свалился злосчастный канат, больно стукнув учителя по голове металлической подвесной петлёй.

– Жив? – спросил физрук ученика, помогая ему подняться. Тот страдальчески кивнул и, попытавшись сделать шаг, чуть не упал.

– Ой, ногу, наверное, подвернул…

Лиза стояла в сторонке, ей было не по себе. Такого она точно не хотела.