Вероника Бер - Тернистый палисад - Академия Флос Петал [СИ]

— Огонь, — еле слышно сказала про себя она, осматривая свою палочку.

Кристиан, заметив успехи своей сестры, начал усерднее стараться делать все правильно, хотя его рука все ещё немного потрясывалась, а круги выходили кривыми.

Вскоре уже и Фелипо определил свой аспект: его палочка была такой же белой, как и на выдаче, только немного голубой на конце.

— Воздух? — спросила Селеста.

— Похоже на то, — ответил он.

Тут Кристиану уже стало стыдно, ведь из их компании не выходило только у него и у неуклюжей Паулы. Да и вообще много кто в классе уже все сделал и получал похвалу и советы от мисс Гарции. Позор!

И тут наконец-то все вышло! Только вот его палочка была точь-в-точь похожа на палочку сестры. Неужели у него тоже огонь?

— А вы, как я поняла, брат и сестра Картэры? — подойдя к ним спросила мисс Гарция, — Аспект огня у вас в семейных корнях?

— Эм, наверное, — ответил Кристиан.

Он и сестра очень не любили, когда незнакомые им люди затрагивали тему с родителями, особенно задавая вопросы. Селеста, обычно, в таких ситуациях просто молчала, а Кристиан кивал и еле заметно улыбался. Ну, а что же ещё отвечать в таких ситуациях? Байки мисс Марлоуи? Ну уж нет.

— У меня земля! Земля! — закричала Паула, махая своей темно-зеленой палочкой, из-за чего некоторые дети оглядывались на неё, как на ненормальную.

— Очень интересный аспект! — поддержала её мисс Гарция.

Впрочем, Паула, считай, закончила почти последней, не считая ещё человека два-три за ней, хотя этот факт её ничуть не огорчил. Затем мисс Гарция рассказывала о каждой стихие и её носителе подробно, объясняя то, что с возрастанием их силы палочки будут меняться и что эту силу надо контролировать и использовать в мирное русло. Так же, она сказала, что некоторые заклятия для определенных аспектов можно будет использовать в быту, а не только на сражениях. Она еще немного упомянула о том, что в академии тоже проходят соревнования между старшими учениками, но подробно рассказывать она отказалась. Так же, когда урок подходил к концу, она задала законспектировать первый параграф, делая выводы. Для первого урока все прошло как нельзя хорошо.

Началась перемена и все первогодки тут же начали все обсуждать свои новые силы за завтраком:

— А знаете, земля — не так уж и круто, — сказала Паула, осматривая свою палочку.

— Этот аспект довольно интересен, — ответила Селеста, — Мисс Гарция сказала, что он очень красив и, что если его использовать по назначению, то можно исцелять растения, выращивать траву…

— Но это скучно! И что, думаешь, я стану каким-то садоводом? Ага, конечно. Тебе легко говорить, огненная дева.

Кристиан усмехнулся, Фелипо тоже, но он сделал это более незаметно, чтобы если что не задеть Селесту.

— И что ты предлагаешь мне делать с огнем? Костры в походах разводить? — с сарказмом ответила она.

— Не скажи, огонь не так уж и плох, — вмешался Кристиан, — когда я подрасту и смогу участвовать в тех самых соревнованиях, то пламя будет как нельзя полезно.

— Я представляю твое выражения лица, если тебе попадется какой-нибудь выпускник аспекта воды, которому будет достаточно водой тебя облить, — сьязвила Селеста, от чего Паула рассмеялась.

Кристиан бы ответил, но понимал, что с иронией и сарказмом своей сестры ему тягаться некуда, поэтому решил просто помолчать. И тут он обратил внимание, что за все время Фелипо не проронил ни слова и просто слушал все то, что они говорят. Неужели он чувствует себя третьим, точнее четвертым, лишним? Нет, так дело не пойдет.

— Фелипо, расскажи о своем аспекте, — сказал Кристиан и вся тройка уставилась на него.

— Да мисс Гарция уже вроде все рассказала, — ответил Фелипо, — Вроде стихия обычная, ничем не примечательная.

— Если ты научишься делать различные «ветряные штуки», то покажешь мне?

— Конечно, правда я не знаю, когда получится делать что-то действительно интересное.

— Ураган сможешь?

— Если бы мог, то не за что бы не применил!

И так, обсуждая свои новые способности, они дошли до кабинета хербориальной биологии. Он выглядел совершенно обычно: темно-зеленые стены, длинные окна с видом вниз, плакаты с анатомией растений и хербу. А ведь вчера тут был коробок с непонятными органами, которые совсем немного напоминали людские. Теперь тут была более серьезная атмосфера, ведь преподаватель, сидевший за столом, был явно чем-то недоволен.

Учителем, опять же, несмотря на предмет, был человек лет тридцати-сорока, что был похож одеждой на офисного рабочего, судя по грозному лицу, недовольного своей работой. Его мрачная внешность сразу же вызвала у всех недоверие.