Илья Лислап - Рукопись, найденная на заброшенной станции. 1. Авар

- Не, не слышала.

- Ну ладно, пора. Скоро снова в рейс.

- Погоди, хозяйка у меня уточнила, сколько процентов базы ты в медкапсуле изучил. Говорит, что не очень много.

Она посчитала по косвенным признакам, что ты достаточно умен для техника и пилота, а вот до инженера, скорее всего, не дотягиваешь.

Так что - ничего экстраординарного. Еще откуда-то она услышала, что когда нас захватывали, тебя в желтую зону определили. Говорит - соответствует.

- Что ж, хорошо. Ну, ладно, пока.

По дороге на корабль я сообразил, что на самом деле я сначала добил оставшийся кусок базы по тактике. Так что мадам просчиталась.

Мы сделали несколько рейсов. На время профилактики капитан отправлял меня в помощь к ремонтникам в доки. К кораблям меня, правда, не допускали. В мою задачу входила разбор битых дроидов и тестирование блоков. Часть дроидов я ремонтировал заменой вышедших из строя частей, другую - разбирал на запчасти. Работоспособные блоки сразу откладывал на небольшой склад для последующего использования. Остальные дополнительно разбирал на более мелкие части. Банк данных по запчастям в моем ремонтнике-инвалиде прилично расширился. Хотя не такой уж теперь это и инвалид - ноги я ему все поставил. Инструментов вот ему по-прежнему не хватает. С другой стороны тестером работает - всё экономия времени.

Я изучил все имеющиеся у меня базы тактики использования турелей и беспилотников. Начала вставать проблема закрепление материала. Натурные тренировки начали проводить во время перелетов между гиперпрыжками. Я тренировался с лазерными турелями - расстреливал разные мелкие замеченные объекты и сопровождал прицелом челнок, пытаясь предугадать, какой маневр он сейчас сделает. Разумеется, какого-либо серьезного опыта это не давало. Но хоть что-то. Для интенсификации подготовки можно было бы использовать тренировочный комплекс виртуальной реальности. Но нам он был не доступен. По распоряжению капитана я выводил полетать беспилотные платформы. Самой интересной была тренировка, когда я на платформе гонялся за облегченным челноком Михаила. Условия были не равные, все-таки наш челнок был не боевой. Попробовали искусственно ограничить мощность двигателей на платформе.

Пропало главное свойство космического боя - скоротечность. Хотя сами тактики "в замедленном режиме" осваивались неплохо.

Изучил и полученные от мадам Лили базы. С нейросетями оказалось все достаточно понятно. По крайней мере на примитивном уровне. В общем нейросети - это устройства, помогающие человеку решать стоящие перед ним задачи.

Понимания, как именно они устроены, у меня по-прежнему нет. А вот что они дают - с эти я разобрался. Во-первых и главных, нейросети дают возможность запоминать большие объемы информации. Для этого пришлось ученым разобраться, как у человека устроена "быстрая" память. На самом деле не только у человека, ну, не суть важно. Информацию из этой памяти удается сохранить на специальных технических устройствах - собственно в нейросети и пристыкованных к ней имплантах. Можно, кстати, сохранить и во внешней памяти, но тогда надо обмены данными поддерживать. Так и обучение происходит. Нужные данные помещаются на нейросеть и передаются человеку в быструю память. После осмысления или, скажем, проработки, мозг переводит эти знания в долговременную память. Кстати, писать в долговременную память тоже можно, но велика вероятность разных сбоев. Поэтому так, обычно, и не делают. А вот прочитать из долговременной памяти очень даже можно. Эта операция называется ментоскопирование. Она не всегда срабатывает - прочитанную информацию может не получиться интерпретировать, всю или частично. В общем, так и делают разные базы по прикладным специальностям. Собирают информацию с нескольких успешных профессионалов.

Выделяют нужную и обрабатывают ее - исключают повторы, систематизируют и объединяют. Потом эти знания можно изучить и использовать. Только закрепить не забыть.

Кроме запоминания информации, нейросети улучшают ее обработку. Есть задачи, которые компьютер делает лучше человека. Например, считает. Вот есть большое число действий - сложений, вычитаний, умножений, делений. Как быстрее их выполнить, в уме или на калькуляторе? То-то же. Вот такие действия и можно сбросить нейросети. Человек становится как-бы умнее. Впрочем, мозг человека все равно остается главным, часть задач он сбрасывает компьютеру, и, ожидая их решения, делает оставшуюся работу. Так что действительно ускорение видно, как говориться, не вооруженным глазом.