Александр Зотов - Еще один Фэнтезийный мир

– Что прямо сейчас к самому-самому главному?!

– Нет, я же говорю, к директору магического корпуса.

– А разве…

– Ты что, все забыл, что я тебе рассказывал?

– Нет!

– Ну и?!

– Я забыл только вот эту маленькую часть.

– Ладно. В университете есть два основных отделения: магическое и техническое, а Сэйлэнар – директор магического. Так что, он третий человек после ректора.

– А кто второй?

– Заместитель ректора.

– А кто…

– Так, все, хватит. Идем.

– Да я как-то еще не готов…

– Это был не вопрос, а утверждение.

– Но…

– Я твой учитель и ты должен слушаться меня, не забывай об этом. Все, пошли.

Фамбер встал и вышел за занавеску. Шус проворчал что-то насчет того, что он не раб, а Фамбер не его рабовладелец. После он осмотрел себя и увидел, что он в такой же одежде, что и учитель.

Шус вышел за учителем. Фамбер сообщил, что все слышал и напомнил, что он в свое время купил Шуса и пока что не давал ему никаких официальных бумаг и хотя бы словесного освобождения. Шус понурил голову, но вскоре забыл об этом, точнее не забыл, а перестал думать о том, что нельзя поменять, и с интересом стал оглядываться.

Они шли вдоль белых занавесок высотой чуть повыше человеческого роста. За ними, как решил Шус, были такие же кровати как та, в который очнулся он. То и дело попадались таблички с номерами. Какой номер был у Шуса, он не знал, ведь он до сих пор не умел читать. Но он запомнил, что на его табличке были нарисованы палочка и кружочек. Шли они недолго. Уже у самых дверей их остановила та самая сердитая тетка в белом халате.

– Куда это вы его ведете?!

– К…

– Я не спрашиваю куда, я спрашиваю почему?!!

– За…

– По какому праву?!!!

– Вот, – Фамбер достал из кармана какую-то бумажку, – посмотрите.

– Что это, – тетка пренебрежительно посмотрела на бумажку, но все же взяла ее кончиками пальцев.

– Это документ, приказывающий отвести его к господину Сэйлэнару, надеюсь, вы знаете, кто это?

– Да, знаю, – она приблизила документ к самым очкам. После непродолжительного разглядывания, она заговорила.

– Я не могу его пропустить!

– Почему?!

– Вот здесь нет печати секретаря господина Сэйлэнара.

– Но у него нет секретаря, и все это знают.

– Ну и что? Так положено!

Фамбер выхватил из ее рук бумажку, поколдовал над ней (в прямом смысле) и вернул.

– Теперь годится?

– Нет, здесь крючок у буквы не в ту сторону.

– Вы издеваетесь?!!!

– Нет, я всего лишь соблюдаю правила. Фамбер повторил операцию.

– Теперь можете идти. Нет, постойте. Молодой человек, подумайте над моими словами. Этот человек страшно безответственный. Я вообще не понимаю, как он стал профессором. Вот раньше таких (презрительный взгляд в сторону Фамбера) даже не допускали к обучению. О боги, куда катится мир!

Шусу и Фамберу все же удалось выскользнуть в дверной проем. После того как они почти бегом завернули за угол, Шус обратился к учителю.

– Я хотел спросить еще в первый раз. Кто эта ужасная женщина?

– Это доктор Карсыкса. Она… она очень хороший врач. Единственная сфера, в которой она не преуспела – это лечение душевнобольных.

– Кого?

– Сумасшедших.

– А, чокнутых, как мой старший второй брат?

– Наверное, не помню, ведь мое знакомство с твоей семьей было не очень продолжительным.

После этого они шли в молчании. Университет Шусу немного напомнил дворец халифа. Просто потому, что это было второе в жизни Шуса действительно большое здание после дворца.

Фамбер, а за ним Шус, спустились на несколько этажей, пересекли дворик с деревьями и травкой и зашли во что-то, напоминающее двери.

– Это что, лифт?

– Да.

– И он тоже на силе рабов?

– Конечно нет. Он на магии. Идею лифта университет позаимствовал, как это ни странно, в халифате, но, естественно, существенно доработал. Тогда ее дорабатывали в двух направлениях. И в магическом, и в техническом. В смысле, разрабатывали и маги и ученые, и закончили они одновременно. Предупреждая твой вопрос, скажу, что принцип действия магического…

– Можете не утруждать себя… ой больно! За что?!

– Не перечь мне. Так вот, предупреждая твой вопрос скажу, что принцип действия магического лифта – магический, а технического – технический.

– И что это объясняет?

– Очень многое!

– Но…

– Если ты не понимаешь, что это объясняет – это твои проблемы.

– И ваши, вы же мой учитель. Шус увернулся от подзатыльника.

– Лифты сконструировали почти одновременно. И, естественно, возник вопрос, чьи лифты ставить. Из-за этого разгорелся спор, затянувшийся на два года.