Андрей Ватагин - Второй шанс

Затем он разложил на раскладушке свежеприобретённую школьную форму и неодобрительно её оглядел. Форма категорически не понравилась Степану, стоило только её примерить. На его взгляд, она была чересчур заметной и ощутимо сковывала движения. Матерясь сквозь зубы, Карпатов напялил на себя черные брюки и белую рубашку, поверх которой накинул тёмно-красный лёгкий пиджак без ворота. Ко всему этому безобразию прилагался ещё и галстук в зелёную полосочку, но Лёшка заверил, что его можно не одевать, преподы к этому не придираются. Следуя школьной моде, относительно которой ещё вчера просветил тот же Лёшка, Степан не стал заправлять рубашку в брюки и застёгивать верхнюю пуговицу.

Подхватив рюкзак и выйдя из комнаты, Карпатов критически оглядел себя в большом зеркале, установленном в коридоре. Небрежно одетый лохматый мальчишка, отражающийся в нём, улыбнулся и озорно подмигнул бывшему диверсанту.

- Самое то! - Оценил себя Степан, спускаясь к завтраку.

Наталья Сергеевна тоже волновалась. Честно говоря, подобное состояние не было для неё чем-то необычным, но так, как сегодня, она волновалась только в самый первый день работы в школе. А началось всё после вчерашнего разговора с Изотовой.

- Вы неплохо справляетесь, - похвалила её директриса, отведя взгляд от экрана монитора.

- Спасибо...

- Но некоторые ваши инициативы вызывают сомнение.

- Это какие? - Вскинулась молодая учительница.

Валерия Марковна смерила её ледяным взглядом, отчего та нехотя поёжилась. Наталье Повериной было всего двадцать три, и она преподавала в Общеобразовательной Школе имени Людина М.В. вот уже второй год. По мнению Изотовой, новая учительница истории не слишком-то отличалась от учащихся старших классов и была не в меру деятельна - постоянно дополняла свои учебные планы всяческими излишествами.

- Ну вот, к примеру, эта ваша система очков. Зачем вам это нужно? Есть же баллы!

- Баллы баллами, а очки очками! Понимаете, очки нужны не для оценки знаний, они привносят в занятия элементы игры...

- Наталья Сергеевна, - строго произнесла директриса, - это школа! Мы здесь учим детей, а не играем с ними!

- Но ведь подобный подход очень способствует усвоению материала!

- Я не собираюсь сейчас оспаривать ваши методы, главное чтобы вы придерживались программы. Кстати, а зачем нужны эти внеклассные занятия? Тем более два раза в неделю. Что вы на них преподаёте?

- Ничего, - смутилась Поверина, - мы просто общаемся.

- Просто общаетесь? - Удивилась директриса. - И о чём же?

- О разном.

- Но зачем вам это надо? У вас ведь и так довольно плотный график!

- Я просто стараюсь лучше узнать ребят, найти с ними общий язык! Ведь очень важно, чтобы между учителем и учениками были доверительные отношения!

- Чтож, это ваше право, - вздохнула Изотова. - Не думайте, что я с вами согласна или мне нечего сказать по данному вопросу, просто сейчас у меня нет на это времени. Я пригласила вас по другому поводу.

Директриса встала, подошла к шкафчику с множеством выдвижных полок, открыла одну из них и достала маленькую прозрачную коробочку, в которой посверкивал инфокристал.

- Наш новый ученик Стивен Мастерс, - она положила коробочку перед Повериной. - Я зачислила его в вашу группу.

- Здорово! Он англичанин?

- Насколько я поняла, стопроцентный русский, недавно усыновлённый англичанами. - Объяснила Изотова, усаживаясь на своё место. - Знаете, я коротко с ним побеседовала, и он оставил весьма неоднозначное впечатление.

- В каком смысле? - Насторожилась учительница.

- Наталья Сергеевна, я ведь никогда не зачисляла к вам детей, плохо поддающихся воспитанию и обучению, ввиду вашей неопытности. Тем не менее, вам уже довелось работать с ними, и я думаю, вы готовы взять на себя такую ответственность.

- Да, конечно... - неуверенно кивнула Поверина. - А что с этим мальчиком?

- В этом вам и предстоит разобраться. Я знаю, что до недавнего времени он воспитывался в детском доме на планете Камь, после чего был усыновлён и отправлен сюда. Характеристика к делу прилагается, но она какая-то... несодержательная. По первому впечатлению, мальчик показался мне довольно вежливым и серьёзным, но все же боюсь он может доставить некоторые проблемы. В общем, приглядитесь к нему. У вас достаточно крепкая группа, постарайтесь, чтобы Мастерс не стал причиной снижения показателей.

Показатели?! И это всё, что тебя волнует?! - Гневно воскликнула про себя Наталья.

- Конечно, - она попыталась изобразить улыбку и взяла со стола коробочку с инфокристалом.