Пётр Вереницын: Экспонат

— Еще немного и я опоздаю на урок… Позже!

Быстро доделав домашнюю работу, по особенностям зрения хьюманов его сильным и слабым сторонам Руайт осторожно завернул колбу в тряпицу и сдув с бумаги сушащий чернила песок, засунул свиток в берестяной тубус и побросав все в сумку, прыгнул через люк на гостиный ярус. Старые рассохшиеся ребра деревянной платформы, радиально расходящиеся от опорного кольца протестующее заскрипели…

— Ру! Сколько раз тебе говорить, не прыгай как взбесившийся заяц! Иди есть…

— Ма, я опаздываю…

— Вот, всегда так… Я заверну тебе пару лепешек.

— Спасибо, мам. — Сверток перекочевал в плетеный лоток, защищающий свитки камышовой бумаги от маслянистых пятен… Или наоборот?

Бег по натянутым меж деревьев канатам уже давно не занимал мыслей, соблюдение баланса не требовало легкого шеста — уроки детства давно въелись в плоть и кровь подростка. Привычно цеплялась за канат удобная обувь из мягкой кожи, с жесткой подошвой и стелькой сплетенной из типчака — травы, изобильно произрастающей в предгорьях. Туфли-коши уже изрядно разношены, надо бы прикупить обновку. Как все-таки забрать силу себе? Кто составит ритуал? Хотя о чем это он… ритуал придется составить самому и значит… Значит придется органы съесть! Интересно, консервант ядовит? Так, это новые трудности — придется красть школьные принадлежности, а это опасно — попадешься и до самой смерти репутацию не восстановить. До такого даже слуги не опускаются. Вихрем промчавшись по школьной лестнице он втиснулся на свое место в классе и успел достать перо, чернильницу и свиток… Вошел учитель — потеряв руку в одной из войн с людьми, командир ветви Эцефадор был переведен в школу Младших Листьев, преподавать.

— Сегодняшняя тема: Особенности зрения людей, их недостатки и преимущества по сравнению с нашим. Итилгайл начинает, за ней свои соображения излагает Руайт — после общее обсуждение…

Ну, конечно! Первой он вызвал эту задаваку — отличницу, которой явно благоволит и даже ходят слухи, что… Руайт как-то вяло перекатывал свои мысли-гадости, скорее по привычке. Доклад и обсуждение, после сегодняшнего открытия его не волновали и бубнящее проходили по окраинам сознания.

— Внимательнее Руайт! Что можешь добавить? — Учитель возвысил свой голос, что случалось довольно редко. Надо собраться!

— Диаметр расширенного зрачка человека меньше чем у нас, и особенности строения его глазного дна описаны в работе Гладтирирта позволяют предположить, что ночью, особенно в первых четвертях лунного месяца, люди видят значительно хуже…

— Верно. Глаза хьюмана, ночью работают с большим трудом — они в основном различают резкое движение и крупные пятна резкого контраста. Мелкие и малоконтрастные пятна, а также узкие промежутки между двумя крупными фигурами не замечаются даже при очень высокой контрастности. Поэтому их охранники ночью вынуждены пользоваться кострами и факелами. Перейдем к обсуждению…

Удерживая на краю внимания дискуссию, Руайт размышлял, как бы повернуть ее в нужное русло. Да и просто активность следует проявить…

— Учитель, а почему нам были выданы экспонаты и литература, а не просто список уязвимостей?

— Хмм… Во-первых, так материал лучше запоминается и усваивается, чем простая зубрежка. Как я уже не раз говорил, знать и понимать — две разные вещи. Можно понимать не зная и знать не понимая.

— А во-вторых?

— Хоть вы и Младшие Листья… Скорее Почки… — Ухмыльнулся Эцефадор. — А все-ж таки должны уметь думать. Тупо действовать по шаблону или повторять заученные движения, это удел ополчения из слуг. Список уязвимостей бессмысленен, на войне быстро меняются условия и они могут становиться преимуществами.

Класс несколько ошеломленно притих, от чего рожа учителя приняла довольное выражение.

— Отлично! Первый шаг к пониманию — недоумение. Думайте, этот цикл занятий как раз для этого и применяется. Кстати… Нигде так быстро не растут в должностях, как на войне. Схлынет атака врагов и старшему командиру тут же приходится подтягивать лучших на места павших.

Глаза окружающих учителя пацанов разгорелись… Ну конечно! Каждый считает, что уж ему-то повезет.

— Учитель, почему тогда не взять полный комплект органов хьюмана и не посмотреть их вместе — в сочетании?

— В сочетаниях, и то частичных их смотрят на курсах для друидов и командиров ветвей. Вообще, это полезно для развития соображалки… — Задумчиво пробормотал Эцефадор. — Но для учебного курса воинов-листьев излишне. Урок тут-же уехал в сторону и продолжился, простейшими изысканиями учеников по слуху, нюху и мускульной силе людей.