Тимофей Юртаев - Магия для школьников. Новая магия 2 кн.

Когда мы вышли из кабинета нашего нового учителя. Не по ЗОТИ правда, но тоже по очень важному предмету для нас. Мы с Дафной одновременно вздохнули. После чего переглянувшись, улыбнулись. Я уже хотел было пойти к озеру, как девочка остановила меня:

-Спасибо, Аст.

-А? - удивленно смотрю на нее. Чего это с ней?

-Спасибо, что помогаешь. - Уточнила она, слегка смущаясь.

-Эмм... Пожалуйста, конечно. Не бойся, мы выручим Гермиону. - На это она только слегка кивнула.

Дойдя до облюбленного мною места, я лег на землю и стал наслаждаться звуками и запахами. Оказывается, вместе со способностью превращаться в мангуста мне достались слегка обостренные чувства: слух с обонянием. Ну, спасибо, что я хоть дальтоником не стал. Хоть, я на зрение и раньше не жаловался, но теперь... теперь я стал видеть все намного четче.

Как же меня пьянят эти ароматы. Зеленая трава, запах которой развевается по ветру. Цветы, что выдают великолепный аромат. А звуки? Как же они завораживают. Шелест растений от ветра, что потревожил их. Волны, что набегают на бережок опять благодаря этому несносному проказнику, что дует на него. Все это создает свой концерт, которым хочется постоянно наслаждаться и не обращать ни на что внимание. Даже чьи-то шаги, что вклинились в это произведение природы, тоже являются частью его... Шаги?

Ко мне кто-то шел. Я не мог разглядеть, так как все это время валялся с закрытыми глазами. Но когда немного привык, то разглядел черные волосы, красивое лицо, и цвета неба глаза. Дафна. Что она тут забыла?

-Дафна? - негромко спрашиваю ее.

-Можно присоединиться? - я пожимаю плечами. И, чтобы ей было удобно, создаю одеяло, куда она могла бы сесть.

Она приземляется рядом, а я снова ложусь на землю. Что она тут делает? Тоже решила насладиться этой красотой? Я поворачиваю голову в ее сторону и рассматриваю через травинки, как она сидит с прямой спиной, как дуновение ветра развивает ее волосы, как она смотрит на озеро. Красивая. Даже больше, потрясающе красивая девочка. А какой она станет? Грозой всех мужчин. Я улыбнулся своим мыслям и снова повернул свой лик к небу.

-И чему ты так улыбаешься? - заинтересованно спрашивает она.

-Да так, - подумав, решил, что не очень хорошее объяснение, - знаешь, есть выражение. Не помню, кто сказал, но звучит оно примерно следующим образом: если вы хотите, чтобы жизнь вам улыбалась, подарите ей сначала свое хорошее настроение. Вот, я и преподношу ей такой подарок.

И снова магия природы играет нам свой концерт.

-Но сейчас, все не так радужно, как хотелось бы. - Произносит она.

-Есть еще одно выражение, - с улыбкой и закрытыми глазами говорю, - Я все равно ни о чем не жалею, хотя бы потому что это бессмысленно. - И поворачиваюсь к ней. А она смотрит на меня, наклонив голову к плечу.

-Да ты прям философ, - с улыбкой произносит.

-Нет, я просто произношу красивые слова, которые очень подходят сейчас нам.

И снова молчание, которое прерывается через некоторое время.

-Аст?

-М?

-Что мы будем делать с Гермионой?

-Спасать.

-А мы сможем?

-Кто не рискует, тот не пьет шампанское. Почему ты спрашиваешь?

- Я... Я... - она...боялась? Чего? Ответа? - не знаю...

-Дафна? - девочка снова посмотрела на меня, а я глядел на нее одним глазом. - Не бойся, мы справимся. - И улыбнулся, - лучше насладись представлением, что устроила природа для нас.

Я не видел, как она посмотрела на меня, не видел, что она тоже легла на одеяло, и закрыла глаза, не знал, о чем она думает, сейчас все это было неважно. Тут было трое нас: Дафна, я и природа. Так мы и пролежали до самого ужина.

А дальше? А дальше шли дни, которые сменялись неделями и месяцами. Следует сказать, что мои занятия претерпели разительные изменения. Ну, начнем с Чар. Теперь я не занимался со всеми, я всем помогал на правах ассистента преподавателя. Также произошло с Трансфигурацией. Все эти предметы, я знал уже достаточно хорошо, чтобы помогать всем, вплоть до третьего курса (с Флитвиком мы договорились, что не будем торопить события и помогать я буду "по программе", которая должна была соответствовать нужным мне критериям, т.е. я оставался умным мальчишкой, который опередил всех на пару курсов). На занятиях по преобразованию ничего нового не произошло.

МакГонаглл была рада моим успехам, при этом она продолжала давать мне вырезки из книги, что лежала в Запретной секции. Кстати, в дальнейшем я нашел этот источник и не понимаю, почему нельзя предоставить все сразу. Там было описано боевое применение чар. И до всего этого можно было додуматься своим умом, если есть хорошее воображение (или больное, это как посмотреть). В общем, я "пролистал" эту книгу и теперь в эссе, что мне она задает, иногда проскальзывают мысли из этой книги, которые я выдаю за свои. Как в таких случаях на меня смотрит преподаватель! А на ее вопросы по поводу таких докладов, любо дорого отвечать. На ее "А почему вы привели именно такой пример применения этого заклинания", отвечаю "А разве нельзя?" и глаза честные-честные, она как-то сразу поникает и больше вопросов не задает.