Тимофей Юртаев - Магия для школьников. Новая магия 2 кн.

А теперь, как бы мне превратиться? Симб, что для этого надо сделать? Ты же уже проанализировал изменения.

После всех его разъяснений я выполнил то, что он советовал. На мгновение мир покрылся дымкой, и все стало казаться много больше. Потолок выше. Изменилось зрение. Оно стало черно белым, но при этом намного резче. В нос ударили многие запахи, о которых я не подозревал. Пахло камнем и сыростью. Круто. Симб при этом фиксировал все изменения. Привыкнув бегать на четырех лапах, что было довольно проблематично, я вернулся в свой облик. Что я могу сказать. Неплохо. А можно как-нибудь частично провести изменения....

В общем, все оставшееся время я провел, изучая свои новые возможности. Когда время уже двигалось к моей зарядке, я быстро направился в башню, чтобы переодеться и уйти к озеру.

Весь следующий день прошел спокойно. Разминка, тренировка, поболтал с Дафной, обсудили с ней планы по обучению, да и просто поболтали ни о чем. Предложил ей создавать с помощью энергий те или иные фигуры. Пока что просто геометрические фигурки. Ну, там кубик из огня, или пирамиду из воды пусть попробует создать. А дальше можно приступить к созданию более сложных вещей. В общем, озадачил девочку и смотался. Злой я.

Потом был урок зельеварения. Все, как обычно, мы ничтожества - он бог. Но зелье свое я, все равно, нормально приготовил и передал ему образец. Очередное задание по предмету и на выход. Дальше посидел в библиотеке, сделал все заданное и отправился отдохнуть. Все-таки не каждый день становишься мангустом - большая нагрузка на эмоции. Флитвик весь день с интересом смотрел на меня, когда видел, но ничего не говорил. Видно, пока еще не дочитал мой "труд". А как прочтет... Будут вопросы - много вопросов.

С Адамасом я больше не пересекался. Но иногда пересекался с Лавгууд. С одной стороны, я ее прекрасно понимаю. С другой - не понимаю вообще. Все над ней потешаются, и постоянно шепчут за ее спиной. А она на это никак не реагирует. Просто мечтательный взгляд, смотрит в сторону и идет дальше. Надо с ней будет по этому поводу поговорить. Ночью мы с Симбом начали создание модуля для анимагии. Работали над этим мы все время до зарядки. Но это того стоило. Получилось "громостко" в плане "размера" модуля по сравнению с остальными, но большая часть занимала структура существа, в которое обращаешься.

А вот следующий день принес много интересного. Мне удалось найти хорошего учителя по Легелименции. И вы не поверите где. На занятиях по ЗОТИ. Я сам бы не поверил, но давайте все по порядку.

Зайдя в кабинет по защите от темных искусств, я уже не ожидал увидеть, что-то стоящее. Нет, я признаю, что как писатель Локхарт далеко неплох. Конечно, есть много напыщенных моментов в его произведениях, где он себя слишком сильно восхваляет. Но все-таки, что-то в этом есть. И чувствуется реализм, будто сам присутствовал при тех событиях. Однако я не верю, что все подвиги сделал он... Плюс, очень часто в разных книгах "его" характер кардинально менялся. В одной он ярый борец за справедливость, в другой льстец, каких поискать, в третьей циничный тип и т.д.

К тому же обстановка в классе, как-то не настраивала на обучение. Все время переводил внимание на плакаты. Странно, обычно я за собой такого не замечал. Если только... Симб, есть влияние на разум?

" Присутствует, но все в пределах нормы. Действие направлено только на привлечение внимания, потому не было выдано предупреждения "

Хмм... Артефакт, влияющий на разум? Но я думал, что такие вещи уже давно не делают. Или они исчезли. Тогда как это сделал он? Осмотрев "картины", я нашел несколько интересных блоков, но ничего более. Значит тут что-то другое.

Кстати, в этом году ЗОТИ изучалось совместно со Слизереном. Так что с Дафной я буду видется чаще. Сам урок ничего интересного не принес. Этот тест... мдя... Потом я увидел, как Локхарт работает, точнее почувствовал. Он проходил мимо каждого ученика и смотрел в его глаза. Вроде незаметно так, мимолетно глянул в глаза и отвернулся. А человек уже смотрит на него с восхищением. Кто-то с обожанием, кто-то просто с восторгом.

Когда он подошел ко мне, я решил сам вклиниться в его разум. Что ж могу сказать, как легелимент он великолепен. Мне до него очень далеко. Но вот защиту у него хромает. Пары воспоминаний мне хватило, чтобы понять все о его подвигах. Кстати, Дафну я попросил не смотреть ему в глаза.

По окончанию урока, я попросил задержаться девочку. Когда вышли все ученики, провожая нас заинтересованными взглядами. Мы подошли к учителю.