Карина Шаинян - Эльф из 5-го «Б»

– Расскажи, что ты чувствуешь, когда это тебе снится. Тебе неприятен этот сон?

– Н-нет… – она чертит по столу розовым ногтем. Говорит, осторожно подбирая слова. – Сначала… когда еще во дворе… мне просто очень хочется домой, мне кажется, что я где-то в чужом месте… хотя двор мой, я точно знаю…

Настя умолкает. На ее лбу появляется крошечная складочка, взгляд становится озабоченным.

– И я знаю, что было что-то очень страшное… но не помню, что…

– А потом, на корабле? – я не знаю, что думать, и подгоняю ее, чтобы найти хоть какое-нибудь несоответствие… крошечную зацепочку за реальность, в которой есть школа, и голые деревья за окном… и лужи на школьном дворе, и слякоть… и в которой нет моря, перегороженного стеной тумана.

Ее лицо разглаживается, становится мечтательным… она снова смотрит сквозь меня, и мне становится не по себе.

– А когда я оказываюсь на корабле, мне становится так спокойно-спокойно… и я знаю, что ничего плохого больше никогда не случится… и страшного в этом мире больше нет. А еще мне кажется, что так спокойно мне теперь будет всегда.

Я проваливаюсь в какую-то яму. Пытаюсь схватится взглядом за яркие рисунки на стенах, безобразную трубу, торчащую в углу из пола… как сквозь туман, доносится ее мягкий, чистый голос… как сквозь серый, густой туман.

– Так что же значит мой сон?

Я не знаю. Я не знаю! Я сейчас не могу быть психологом.

Сколько раз ты задавала себе этот вопрос: а что, если? Начитавшись фантастики, пройдя вместе с героями через муки непонимания, через насмешки и неверие окружающих, через обвинения в безумии… И ты спрашивала себя: а что… если к тебе придет человек и скажет: я пришел из другого мира. Ты – поверишь? Или будешь решать какие-то его проблемы, а потом, не справившись, отправишь к психиатру?

И вот перед тобой сидит эта девочка и говорит, что она – эльф. Классический толкиеновский эльф. Что ты будешь делать?

Нет, это я придумала. В конце концов, это только сон. Просто сон, который слишком часто повторялся. И если кто-нибудь из нас двоих безумен, то это – я…

Она смотрит на меня с легким любопытством. Она ждет ответа на свой вопрос, наверное, думает, что я сейчас выдам точное объяснение, которое ее успокоит… ведь этот сон ее волнует, иначе бы она не пришла.

Постараюсь быть честной.

– Понимаешь, Настя… Я не могу тебе точно ответить…

Мою последнюю фразу заглушает звонок. Настя соскакивает со стула, превращаясь из эльфа в обыкновенную симпатичную пятиклашку.

– Ой, мне сейчас бежать надо, – скороговоркой тараторит она, – можно, я в другой раз еще зайду?

Я облегченно откидываюсь назад, только сейчас почувствовав, как трясутся руки.

– Да, конечно. Запишешься в журнале…

Она подхватывает неподъемный ранец и зигзагами устремляется к двери. Обернувшись на пороге, первый раз улыбается широко и искренне и пищит: «До свиданья!». В открытую дверь врываются грохот и визги, и я успеваю заметить, как Настя убегает по коридору, лавируя в толпе первоклашек.

– Карина, а ты на этой неделе протестируй пятые классы. На предмет сплоченности.

С серьезным видом киваю. В кабинете душно, педсовет затянулся, и я готова тестировать кого угодно и на любой предмет. Директриса начинает собирать бумаги, и я завороженно слежу за ее пухлыми руками. Последний листок… нет, это не нам, ура! Директриса объявляет, что все свободны. Выхожу в коридор, чувствуя, что мне хочется завопить и треснуть какого-нибудь мальчишку портфелем по голове…

На этой неделе… от нее два дня осталось. Бегу к расписанию. Ага, в 5-м «А» – математика… не пустят… 5-й «Б» – экология. Отлично! Сегодня у них экологии не будет.

Врываюсь в класс, оттаскиваю учительницу в сторону и объявляю ей, что мне для тестирования нужен ее урок. Пожеванная жизнью, но сохраняющая преувеличенно строгий вид женщина покорно соглашается: она привыкла к тому, что ее предмет задвигают все подряд. Мне даже не приходится говорить о распоряжении директора.

Оглядываю класс. Надо бы сделать перекличку, а то потом не поймешь, что к чему… Насти вот не видно… Берусь за журнал, обстреливаемая испуганными детскими взглядами. Перечисляю фамилии, ставлю галочки. Все на месте, никто не болеет, никто не прогуливает… Стоп. Как это – все на месте? А где Настя?

– А где Настя? – спрашиваю я у класса.

– Какая Настя? – оживляется вертлявый рыжеватый мальчишка за первой партой.

Черт. А ведь я ее фамилии не знаю.