Макс Мах - Пилот ракетоносца. Выбор курса

Все это было более чем странно. Вызывала вопросы и та поспешность, с которой его выдернули на твердь, и результаты медицинского освидетельствования — «Я что, действительно иду на поправку?» — и направление в отдел учебных заведений штаба ВКС. Последнее, скорее всего, означало, что про миссию на Холод все уже благополучно забыли, а вот про то, что пилот ракетоносца из него теперь никакой — нет. Только этим можно было объяснить, что его, боевого офицера, принявшего участие в трех космических сражениях, в разгар войны посылают учиться на какие-нибудь очередные курсы переподготовки.

«Или меня вернут в Адмиралтейское училище?»

2. Тринадцатое декабря 2533 года, Метрополис, планета Эно

Когда утром он входил в двери седьмого отдела, Эрик был уже вполне уверен, что его вернут в Высшее командное училище. Анализ сложившейся военно-политической ситуации показывал, что империю ожидает долгая кровопролитная война, а значит, ей понадобится огромное количество хорошо подготовленных офицеров. С точки зрения Эрика, в такой ситуации следовало отозвать из действующей армии всех его однокурсников, но, по-видимому, — думал он, — начали с тех, кто сейчас не у дел. Однако он ошибался. Во всяком случае, на его счет у командования имелись совсем другие планы. Как вскоре выяснилось, в здании седьмого отдела управления кадров ВКС не только работали военные чиновники, но и размещалась Высшая аттестационная комиссия Адмиралтейства.

Едва Эрик представился в приемной, как его быстренько провели в какое-то похожее на компьютеризированный класс помещение, находившееся двумя этажами выше и в другом крыле здания, и усадили за один из трех десятков стоявших в комнате столов. За другими столами, но пока еще не за всеми, также сидели офицеры в званиях лейтенантов и капитан-лейтенантов. А еще через пять минут подошли все остальные, и женщина в звании капитана 1-го ранга объявила, что экзамен начинается.

«Экзамен? — испугался Эрик. — Глупость какая! Я не готовился ни к какому экзамену…»

Но не кричать же об этом во весь голос?

— Время пошло, — объявила каперанг, и на экране монитора появились часы обратного отсчета. Судя по ним, на все про все — чем бы оно ни было — у Эрика имелось ровно шесть часов.

Шесть часов… Иногда это настоящая прорва времени, а в другой ситуации их ни на что толком не хватает. И в первые пять минут после начала экзамена Эрик гадал, что случится на этот раз. Вернее, не так. Он не гадал. Он был практически уверен, что не сможет сдать этот гребаный экзамен, и, значит, шести часов на выполнение неизвестных заранее заданий ему не хватит. Однако где-то глубоко в душе теплилась скромная надежда, что вопреки всему он справится.

« Структура Временного оперативно-тактического командования, создаваемого приказом врио командующего планетарной обороной на планетах 3-го класса… »

« Факторы, влияющие на дальность действительного огня артиллерии в применении к импульсным орудиям 1-го ранга …»

« Скоростные характеристики маневра уклонения …»

« Крейсера 9-й серии: „Гвизарма“ [28] Гвизарма — вид алебарды с длинным узким, слегка изогнутым наконечником, имеющим прямое, заострённое на конце ответвление. , „Бердыш“ [29] Бердыш — длиннодревковый боевой топор с очень широким лунообразным лезвием. , „Глефа“ [30] Глефа — вид древкового пехотного холодного оружия ближнего боя. Состоит из древка (1,2–1,5 м) и наконечника (40–60 см в длину и 5–7 см шириной). Древко обычно покрывается заклёпками или обвивается металлической лентой для предохранения от перерубания. Наконечник — клинок, имеет вид заточенного только с одной стороны широкого фальшиона (то есть, расширяющегося к концу короткого клинка с односторонней заточкой). и „Протазан“ [31] Протазан — колющее древковое холодное оружие, разновидность копья. …»

После четвертого вопроса Эрик совершенно успокоился. Большую часть технических характеристик кораблей, тактических маневров и прочего в том же духе он знал, потому что отлично помнил весь материал, изучавшийся в Адмиралтейском училище, в Звездной академии, на курсах переподготовки и даже в училище москитного флота. Многое он узнал также путем самообразования или на практике, когда служил на ракетоносцах. Кое о чем можно было просто догадаться, хорошо зная математику, физику и астрономию, а все вопросы, связанные с организацией флота, системой подчиненности, логистики и делопроизводства, он изучил, служа помощником главного инспектора-ревизора восьмой эскадры. Оставались вопросы на логику и аналитическое мышление, с которыми Эрик отлично справлялся, еще будучи ребенком. Поэтому свой экзамен он выполнил за четыре часа и пятьдесят три минуты и, как тут же выяснилось, первым из всех присутствующих.