Тимур Машуков - Гром над Тверью (СИ)

— Конечно понимаю. Нападение на ученика уголовно наказуемо. Надо полицию вызвать, да и тех уродов что бы тоже забрали. Трое на одного отличный расклад!!! У меня куча свидетелей, так что не отмажутся.

— Не ерничай, сам знаешь, что на каждого твоего свидетеля найдется свой.

— Ну да, кто ж поверит, что взрослого учителя избил 15 летний ученик, в то время как его другой преподаватель стоял и молча за этим наблюдал. Если это вылезет, репутация школы серьезно пострадает и в случае применения ко мне любых санкций со стороны администрации, я сделаю все что бы раздуть это дело по полной. Еще и компенсацию сдеру!!!

— Самый умный да? Ну положим санкции к тебе никто применять не будет, в конце концов он сам виноват, но врагов ты себе нажил лютых и в покое тебя не оставят.

— В покое? — я резко приблизился к нему и заглянул ему в глаза наполняя их тьмой Нави, — тогда они сдохнут.

Тот отшатнулся от меня как от привидения и в глазах его застыл ужас.

— Кто ты такой? — дрожащим голосом спросил он.

— Обычный ученик, который очень ценит личное пространство, и сильно не любит, когда в него лезут. И если у синих есть хоть капля мозгов, они усвоят урок. В следующий раз я щадить никого не буду.

Глава 12

После разговора с учителем, я злой вышел из кабинета и нос к носу столкнулся с нашей классной которая тащила кучу учебников, едва не падая от их тяжести.

— Позвольте я вас помогу, — сказал я перехватывая две трети книг из ее рук и увидев облегчение в ее глазах продолжил. — Как можно молодой и красивой девушке таскать такие тяжести. Это же вредно для здоровья!!!

— Не зарывайся Изборин, — стрельнула она глазами. — За комплимент и помощь конечно спасибо, но я все таки твой учитель. Будь добр оставь свои шутки для сверстниц.

— Ох прошу меня простить Валентина Николаевна. Не узнал, богатой будете, — улыбнулся я. — Так куда нести этот несомненно важный и необходимый груз?

— Иди за мной, кавалер и не урони ничего.

— Как можно, все доставим в целости и сохранности.

Дойдя до нашего класса, мы разложили по партам учебные пособия, по которым нам надо было заниматься завтра утром. Закончив, она предложила присесть и выжидательно уставилась на меня.

— Ну рассказывай, как тебе первый день в школе, есть вопросы? Как класс отнесся к новенькому?

— Да вроде все нормально, нет ничего такого, на что бы стоило обратить внимание. А вот вопрос есть. Противостояние синих и красных. Я не понимаю, для чего разжигать искусственную ненависть между детьми? Ведь они понесут ее и дальше и уйдя из школы всю жизнь будут помнить, что он был красным, а его сосед синим.

— Что ж вопрос действительно интересный, хотя и не понятный. Разве у вас в школе было не так?

— Вот попал, — подумал я, надо выворачиваться. — Я учился в частной школе и там ничего такого не было.

— А, понятно. У этой системы есть большое количество противников, хотя свою полезность она доказывала не раз. Деление на классы не происходит по прихоти преподавателей, и в первых трех классах его попросту нет. На протяжении начальной школы, дети проходят множество тестов вызванных выявить склонность ученика к одному из направлений силы тела или духа. Тех кто проявляет больше склонности к телу, нагружают больше физическими нагрузками, тех же кто ближе к духу, обучение направляют на развитие духовной составляющей. Конечно, четкой градации не существует и маг с сильным даром, может обладать прекрасными физическими показателями, но все же больший упор он делает на развитее магии вне тела, чем внутри.

С другой стороны, постоянно соревнуясь, учащиеся выявляют сильные и слабые стороны своего развития и учатся их нивелировать. Находясь в тепличных условиях, никогда не достигнешь высот развития. Только постоянно сражаясь, возможен рост. И мы учим правильно расставлять приоритеты, думать, развиваться. Наша цель вырастить человека знающего чего он хочет и как этого достичь.

А про ненависть ты не прав. Красные и Синие это только в школе. Вне ее, конфликт на этой почве строжайше запрещен и наказывается очень сурово. Конечно, бывают перегибы, но в большинстве своем все на это реагируют адекватно и проблем не возникает.

— А ну да, видел я сегодня адекватную реакцию.

— В смысле?

— Да побил трех молодых идиотов, а потом вмешался старый и его побил. Ну как побил, по-моему, челюсть сломал, но не уверен.

— А по подробней, — напряглась она.

— Да какие подробности? Напали на меня трое синих. А когда получили по зубам, напал уже их преподаватель. Отгреб и успокоился на земле.