Array Коллектив авторов - Энциклопедия пробужденного разума. 400 ответов на главные вопросы жизни, Том II от «Н» до «Я»

Детям предлагают яд не только с пищей, но и с мыслями и идеями.

Задушить у членов целевой аудитории (у детей) любую идею об их уникальности и естественности.

Школы, в большинстве своем, являются запретными территориями для естественного поведения и свободомыслия, потому что они наводнены правилами. Это идеальные места для подготовки к взрослому миру, который структурирован тем же самым образом. Единственное отличие состоит в том, что наставники для взрослых – это милиция, правительство, налоговая полиция и все остальные, в большинстве своем ничего не осознающие, клоны, которые служат Матрице. Главная цель школы – превратить молодых людей в винтики машины под названием «рабочее место». Детей обрабатывают для создания у них коллективного «стадного» разума (черта мозга рептилий), а не выражения своей уникальности. Делай как все, веди себя как все и имей верования и убеждения как у всех. Обратите внимание на эти слова – верования и убеждения. Теперь мы можем лучше понять причины, по которым иллюминаты контролируют «образование» и СМИ, особенно телевидение. Если им удастся имплантировать в человеческий разум набор запрограммированных верований и убеждений о мире и о том, что является реальностью, эти верования и убеждения будут редактировать, через мозг, то, что люди «видят». Подобное редактирование создаст реальность, которая будет соответствовать тому, что, по верованиям и убеждениям людей, они должны видеть. При этом в деталях преподносится все то, что укрепляет предвзятые верования и убеждения, а все то, что не соответствует им, убирается. Все, что, как мы думаем, мы видим, диктуется нам предвзятыми мыслями и идеями, и именно поэтому система постоянно старается имплантировать их.

Воспитание детей и образование, экзамены взяты Системой под жесткий контроль и оглупление доведено до абсурда. Чего стоит пресловутое ЕГЭ! «Образование» необходимо для программирования, внушения и имплантации коллективной веры в ту реальность, которая устраивает систему. Оно формирует ментальность подчинения, ограничения и запретов «я не могу, ты не можешь», потому что именно этого хочет система от каждого человека во время промежутка между его рождением и смертью. То, что мы называем «образованием» не открывает умы, а запечатывает их. Как выразился Альберт Эйнштейн: «Единственное, что мешает моему обучению – это мое образование». Еще он сказал, что образование – это «то, что остается, когда забыто все выученное в школе».

Что заставляет родителей испытывать гордость, когда их дети получают сертификаты о «достижениях», рассказав системе то, что она требует от них? Я не говорю, пишет писатель-конспиролог Д. Айк, что люди не должны стремиться к знаниям, но это нужно делать по нашим правилам, а не по правилам системы, раз речь зашла о свободе. С грустью приходится отмечать, что политики, члены правительства, журналисты, ученые, доктора, юристы, судьи, крупные бизнесмены и прочие руководители и слуги системы все до единого прошли через то же самое университетское (идеологическое) программирование. Печально, но разумность и успешно сданные экзамены так часто приравниваются друг к другу. Диплом об окончании любого образовательного заведения, присвоенное звание и ученая степень дается за пересказ системе того, что она приказала тебе сказать. Что же в этом разумного?

Теперь мы можем еще более осознанно рассмотреть слова писателя Майкла Эллнера о нашем мире. Он сказал:

«Просто взгляните на нас. Все вывернуто наизнанку; все перевернуто вверх дном. Доктора калечат здоровье, юристы калечат справедливость, университеты калечат знания, правительства калечат свободу, основные СМИ калечат информацию, а религия калечит духовность».

Ответ на вопрос «Почему так?» очевиден:

Доктора калечат здоровье потому, что они являются раздатчиками таблеток от фармацевтического картеля, который стремится контролировать людей, а не лечить.

Юристы калечат справедливость потому что «закон», вместе с банковской системой, представляет собой одно из главных средств контроля и подавления.

Университеты калечат знания потому, что иллюминатам нужно невежественное население, запрограммированное на веру в реальность иллюзии.

Правительства калечат свободу потому, что представляют собой корпорации иллюминатов, созданные для диктата над людьми, а не для служения им.

Основные СМИ калечат информацию потому, что их роль состоит в захвате пяти чувств и продвижении иллюзии.