Владимир Марченко - Ателье сновидений

– Не более пяти. Затем я с удовольствием приму заинтересовавшихся, скажем, в холе или… еще где-нибудь.

– Если вы не против, пускай подходят сразу в учительскую! Заодно и я послушаю более подробно.

– Прекрасно!

Роман с содроганием шагал за завучем, которая вела его к первому из четырех девятых классов. Незаметно они приблизились.

– Так, вот здесь занимается девятый класс «В».

Она вошла первой, класс громыхнул, поднимаясь навстречу.

– Здравствуйте! Присаживайтесь!

Ученики присели. Роман учащённо вздохнул несколько раз.

– Друзья, сегодня нас посетил молодой человек Роман Логинов, который хочет рассказать вам вкратце о специальности «банковское дело». Те, кто заинтересуется, смогут на перерыве пройти в учительскую, где Роман поговорит с вами более подробно. Роман, – она с улыбкой повернулась к Логинову, – прошу вас.

Рома потёр лоб рукой – здесь Ани не было, это он уже заметил, тем не менее, им охватил острый порыв ораторства и он так вдохновенно рассказал учащимся о работе банка и банковских служащих, что десять минут пролетели быстрее ветра.

Во втором классе ситуация повторилась. Логинов уже начал думать, не напутал ли он чего-нибудь, как его сомнения были развеяны приходом в третий по счету девятый класс, «А».

Едва ученики вскочили, приветствуя завуча, Роман уже понял, что он у цели. Вот она, с любопытством поглядывает на вошедших, вторая парта, средний ряд. Роман немного дольше, чем следовало, задержал взгляд на Ане. «Боже, какой же она ещё ребенок!». Ольга всегда была миниатюрной и хрупкой, но сейчас она была ещё пятнадцатилетней девушкой-подростком, очень миленькой и хорошенькой. Прекрасные карие глаза будто осветили его лицо. Хотя идея с «влюблением» уже не казалась такой уж сногсшибательной.

Роман ярко начал рассказывать о работе банковской системы, интересной специальности «банковское дело», возможной острой нехватки кадров в ближайшем будущем. Он сказал «возможно» из осторожности, на самом деле нехватка будет непременно, это он знал точно, но делать такие безапелляционные заявления восьмикласснику было нельзя. Наконец, Роман притих, поглядывая на Аню. Та перешёптывалась с соседкой по парте. Завуч была поражена лаконичностью речи Логинова, который был неплохим оратором и знал это, хотя и понимал, что сейчас его голос пока не обрёл той твёрдости и уверенности, которая была у него взрослого. Главное, он был уверен в себе и искренне стремился заинтересовать ребят, и прежде всего Аню. Вдруг она подняла руку:

– Да, Иванова.

– Скажите, Роман, а насколько сложно поступить на эту специальность, какие экзамены нужно сдать?

Логинов сглотнул слюну. «Экзамены, экзамены, что же я сдавал-то?..»

– Вы знаете, правила поступления постоянно меняются, но безусловно, нужна математика, русский, возможно, английский. Конкурс не очень большой… Был, – почему-то добавил Роман и поспешил закончить. – Словом, если кому-то будет интересно, мы вместе поинтересуемся и правилами приема в этом году, и прочими нюансами.

Аня присела, улыбнувшись и проговорив «Спасибо».

– Итак, пожалуйста, милости просим в учительскую на перемене, – подытожила завуч и они вышли.

В четвёртом, последнем классе, Роман произнёс речь как во сне. Аня! Здесь! Теперь точно всё пойдёт как по маслу. Судьба, эта непокорная, неизменная «дорога жизни» неуловимо начала перестраиваться, Роман чувствовал это. В эту минуту Вселенная просто обязана начать вращаться по-другому!

Если бы в тот момент Роман Яковлевич Логинов осознал весь масштаб изменений, которые произойдут в его жизни, он в ту же секунду попытался бы проснуться и был бы абсолютно счастлив. Встреча с Анной в 2000 году в тесном классе сто первой школы, дала слабый, неуловимый толчок, подобный шороху крыльев мотылька, сдвинувший ветви его судьбы в совершенно ином направлении.

…Логинов сидел в учительской, беседуя с завучем. Та расспрашивала его, в основном, по учебной части, интересовалась отметками, интересами. Роман, по мере сил вёл беседу, несколько раз забывался, произнося имена еще никому не известных политиков, упоминая какие-то необычные названия: «3G-телевидение», «институт Глобального развития», из-за чего ему приходилось несколько раз спохватываться и оправдываться, будто «это так планируют в скором будущем сделать». Завуч, несомненно, видела в нём умного молодого человека, но, пожалуй, чересчур развитого для своих четырнадцати лет. Резко прозвенел звонок. Роман напрягся и приготовился ждать. В кабинет начали заходить и выходить учителя, коридор зашумел сотней голосов мальчишек и девчонок. Роман начал беспокойно поглядывать на часы. Одна минута сменяла другую, как нервные часовые, Роман вскидывал глаза на каждый скрип двери, но Аня не появлялась.