Георгий Левин - Путь к трону

Это резкое взросление сестры Виктор не заметил. У него были свои проблемы. Овладеть гипнозом, как он ни старался, не получалось. Июнь и июль пролетели. Так всегда! Ждёшь лета. Ждёшь. Оглянуться не успел оно и прошло. Август он с родителями провёл в домике. Лагерь, база отдыха с домиками и пансионат всё принадлежало заводу и находилось в одном месте. Надя осталась работать в пионерском лагере. В домик к родителям приходила редко. Её любовный роман бурно развивался. Времени у неё практически не было. У матери отдых в домике имел свои проблемы. Отец часто посещал своих товарищей по работе. Они отдыхали на базе или приезжали в гости. Посещать это значит приходить со своей бутылкой. Ей никогда не ограничивались. Вот мать и отрывала его от этих встреч. Силой забирала домой в свой домик. Там и устраивала воспитательский час. Всё было по меркам жизни того времени. Виктор был предоставлен себе и упорно шёл к своей цели. Так и протекали дни. Пролетело лето и наступило 1 сентября.

Торжественная линейка в школе открыла новый учебный год со своими заботами и привычной школьной жизнью. В ней особых изменений не произошло. Всё также Виктор прилагал максимум усилий, что бы избежать воспитательских воздействий. Более рослых и сильных одноклассников. Он так и остался самым мелким и самым слабым в классе. Особенно тяжело ему приходилось на уроках физкультуры. Прыгал и бегал он хуже всех. Даже девочки ухитрялись показывать лучшие, чем у него результаты. Отсюда ему и доставались насмешки и издевательства. Это отдаляло его от одноклассников. С ужасом он ждал следующей четверти. Тогда дожди и зима загонит школьников в спортзал. Там его ожидали очередные радостные занятия. Лазание по канату. Подтягивание. Прыжки через коня. Упражнения на брусьях. Это было мукой и служило поводом очередных насмешек. К этому привыкнуть так и не смог. Но ничего поделать не мог. Приходилось мириться.

Первая четверть подходила к концу. Всё было обычно. В один из дней Виктор засиделся за книгой по радиотехнике и не выучил заданный стих по русской литературе. С ужасом вспомнил об этом только перед уроком. Оставалась одна надежда. Вдруг повезёт и не вызовут? Но здесь, увы. Не повезло. Учительница вызвала. Виктор попытался мямлить что-то. Но это закончилось быстро. Учительница его потуги оценила в целых два балла. Отругала его и взяла в руки ручку она склонилась над журналом. С ужасом Виктор представил огромную двойку, стоящую напротив его фамилии и чуть не расплакался. Он очень не хотел этой двойки. С трудом сдержал слёзы. Проглотил ком стоящий в горле. Всё это время он не отводил взгляда от учительницы. Учительница отложила ручку и начала вызывать других учеников. Прозвучал звонок. Он отправил всёх на перемену. Второй урок был уроком русского языка. Его вела та же учительница. Она оставила на столе классный журнал и вышла из класса. Виктор в этот день был дежурным по классу. Имел соответствующие обязанности. Их начал выполнять. Открыл форточки. Вытер классную доску. Вымыл руки. Прополоскал губку. Звонка на урок не было. Делать больше было нечего. Виктор вытер руки и полез в журнал. Страницу, где ставили оценки по русской литературе, он нашёл быстро. Нашёл свою фамилию и замер…

В клеточке напротив его фамилии было пусто. Виктор протёр глаза, но клеточка так и осталась пустой. Он взял линейку. Она лежала на учительском столе. Положил её на страницу журнала. Так обозначил линию под своей фамилией. Но двойки не было! Первая мысль была простой. Учительница его просто пожалела! Хотя такого за ней раньше не замечалось. В это время раздался звонок. Виктор убрал линейку. Закрыл журнал и бросился закрывать форточки. Вбегали одноклассники и рассаживались по своим местам. Виктор занял своё место. Вошла учительница и урок начался. Он проходил обычно. Проверили домашнее задание. Потом писали предложения на доске. Исправляли ошибки. Повторяли правила. Виктора учительница не трогала. Участие в процессе урока он принимал как и все. В конце урока учительница подвела итоги работы. Села за стол. Взяла ручку в руки и начала раздавать подарки. Она называла фамилии и оценки, которые заработали принимавшие участие в ответах ученики. И здесь Виктор не сдержался. Он представил клеточку журнала перед своей фамилией и 4 в ней. Звонок и гомон выходивших из класса учеников заставил его вернуться к действительности и броситься выполнять свои обязанности дежурного. Открыл форточки и подошёл к учительнице. Встал за её спиной и заглянул в журнал. Она записывала тему занятия. Виктор быстро нашёл свою фамилию. Он увидел свою последнюю оценку. "3". Её получил два урока назад, а за ней через две клетки…