Максим Сумароков - Мудрая матрица, или Эффективное управление собственной жизнью

В реальной жизни такого не бывает.

Я постоянно задаю вопросы одному из своих Учителей:

– Когда вы учить меня начнете?

Он мне всегда отвечает:

– Не знаю, посмотрим… Может, вечером.

– Ну когда, когда покажете конкретное упражнение?

– Не знаю, давай позже.

И только потом доходит: ё-моё, учеба-то идет!

Путь озарения – это, как правило, обучение через чувства и ощущения. Здесь есть только направление. Стоит флажок, и написано: ИДИ ТУДА!

Развитому интеллекту на этом пути будет мучительно скучно. Хотите попробовать?

УПРАЖНЕНИЕ: Сели удобно, закрыли глаза. Ждем озарения! То есть сидим и ждем, когда осенит чего-нибудь ценное.

Ну вот и славно. Много времени, надеюсь, не заняло. Могу поспорить на что угодно, что многих осенила одна и та же мысль. И произошло это на первой, ну максимум на второй минуте сидения. Мысль на самом деле ценная. Глубокая мысль, касающаяся самых основ личности. Не мысль, а просто однозначное руководство к действию. Словами она выражается просто:

– ХВАТИТ СИДЕТЬ!

«Хватит сидеть» – это чувство. Оно возникло. Вслед за ним возникло его интеллектуальное оправдание. Хотя оправдывать чувство никто не просил. «Хватит», потому что нога затекла, голова чешется, ребенок не кормлен, срочно надо позвонить другу, да и вообще – вид у меня дурацкий…

Все это соображения. И подобные соображения выдает интеллект.

Ни один из этих двух путей не будет у нас лидирующим. Наша с вами задача – оказаться посередине. Взять лучшее из пути № 1 и лучшее из пути № 2 .

Наша интуиция может отражаться и в инстинктах, и в интеллекте, и в информации, которую мы получаем. Все, что необходимо, – это их уравновесить.

Ведь что получилось? В качестве побочного эффекта от первого пути (садик – школа – институт) в нагрузку к мощному интеллекту мы получили инстинкт исполнителя-неудачника. Мы постоянно ждем от кого-то заданий и без заданий чувствуем себя неуютно.

Более того, если человеку дать задание, но не поставить сроков и не пригрозить наказанием за невыполнение, работа сделана вообще не будет. Причем по тысяче «совершенно не зависящих от вас» причин. В результате способный и образованный человек постоянно инстинктивно ищет себе неприятностей – чужих заданий, за неисполнение которых его будут ругать.

Мы натренировали инстинкт неудачника! У нас нет инстинкта Победителя, потому что мы вечно заняты избеганием проблем. Вместо того, чтобы решать их, мы тренируем страх и неуверенность. Общепринятая модель обучения даже у прирожденных лидеров нагоняет страх и неуверенность в собственных силах. Согласитесь, современный лидер склонен к ним.

Нам с вами надо стать истинным Лидером. А для этого надо забыть про инстинкт неудачника. Перестать его тренировать. Чтобы он сдулся, как мышца без тренировки. Будем учиться и получать удовольствие, которое ждет нас на пути № 2. Будем работать и развивать чувства и ощущения.

Мы с вами будем развивать чувства и ощущения, а существующую на клеточном уровне ненависть к развитию будем убирать. Чтобы у нас появился стимул к развитию со знаком «плюс». Чтобы наш организм, наше сознание, наше подсознание, каждая наша клеточка стремились получить удовольствие и выйти на путь созидания. Чтобы мы с вами могли обучаться путем озарения. У вас когда-нибудь было озарение?

Вселенная каждому дает почувствовать это. Например, вы знаете что-то, хоть никогда об этом не читали, а только через месяц на глаза попадается книга, подтверждающая верность вашего знания. Было такое с вами?

Еще проще… То, что вы читаете сейчас, вы раньше где-нибудь читали? Очень может быть, что и да. Но даже тогда вы ощущали, что все это вы и так знаете? Было такое? Откуда такая уверенность?

Никто ведь вам лекций с кафедры не бубнил. Вы сначала чего-то такое сами поняли, а потом на лекции стали ходить, книжки всякие читать, в том числе и пособие по развитию интуиции. Если бы вы сами не пришли к знанию того, что все сказанное выше – правда, вы бы эту книжку до этой строчки не дочитали. Она бы произвела на вас такое же впечатление, как университетский учебник физики на студента литературного института.