Максим Сумароков - Мудрая матрица, или Эффективное управление собственной жизнью

Общепринятая система предполагает, что если ты правильно ответишь на вопрос и выполнишь задание, то получишь такой-то балл. Так или нет?

Как давно вы учились? Вспомните.

Интеллекту так, конечно, комфортно. Только в результате подобной системы обучения из нас получаются идеальные исполнители чужих заданий. Мы удобны. Сначала выполняем задания, данные учительницей. Потом преподавателем вуза. Потом начальником на работе. А если бизнес, то задания дает заказчик.

Вроде бы все нормально. Но по этому пути мы идем под вечной угрозой наказаний, разочарований, стрессов, неудач, плохих отметок (папа, мама узнают, будет скандал) и выплаты неустоек – я сейчас просто перечисляю, у кого что могло быть. Одним словом – бегство от возможных проблем.

Подобных проблем на самом деле избежать невозможно. Они заранее распределены по всей длине жизни. Но жизнь заранее предупреждает об их существовании, и знаки о них есть на каждом шагу. Будешь плохо вести себя в садике, отругают. Будешь плохо учиться в школе, не поступишь в вуз. Не поступишь в вуз, пойдешь в армию. Поступишь, но будешь плохо учиться – тоже в армию. А в армии та же система обучения, только строже. А принцип тот же:

Выполняй чужие задания – и получишь награду + следующее задание.

Не выполнишь – наказание + повторное выполнение старого задания.

И так без конца.

И что характерно, угрозы наказания с каждым уровнем становятся все страшнее. Если школьнику за плохо сделанное задание грозит двойка, то его учительницу, если что не так, увольняют с работы. Начальника понижают в должности. Большому начальнику грозят судом.

А уж возможные неприятности бизнесменов лучше на сон грядущий не перечислять. Зачем быть богатым, когда с тобой такое может случиться? Избежать проблем богатых очень легко. Нужно не быть богатым. «Богатые тоже плачут» – вот главное утешение вечных исполнителей чужих заданий. Знакомая фраза? Это тот же самый бесконечный сериал.

Отсюда, как следствие, хотим мы этого или нет, – укрепление рефлекторного страха к любым переменам, к движению вперед . Так получается. Нас учат с детства, что надо бояться новых действий и связанных с ними трудностей, возможных страданий. Реализация личности – через неверие в свои силы. Абсурд! Поэтому нам жизненно необходимо уничтожить это подсознательное искусственно-рефлекторное неверие в свои силы.

Логика при столкновении с трудностями делает вывод: лучше не двигаться дальше, потому что чем дальше, тем страшнее. И так вполне нормально, не хуже других…

У нас с вами внутри сидит, на клеточном уровне, в крови, с молоком матери впитанная, рефлекторная ненависть к сверхчеловеку, сверхкачеству, собственному свободному таланту. Мы можем ее не осознавать, можем осознавать, можем верить, можем не верить в ее существование. Но она в нас все равно сидит.

И часто выдает себя за инстинкт самосохранения. Открыть собственный бизнес, скажем, или переехать в другой город так же страшно, как и прыгнуть вниз головой с обрыва. Хотя действия все-таки разные.

И это при том, что интеллект в этой системе развивается отлично. Исполнители бывают умными образованными людьми. Попадаются даже приятные в общении. Они выполнили невероятное количество заданий, с ними удобно, им есть что рассказать, и они хорошо умеют слушать.

А вот их руководители – тупые и ограниченные люди. Квадратного уравнения решить не могут, так как сами абсолютно квадратные. Даже в школе нормально учиться не смогли. Интеллект – около нуля. Про курсовые и дипломные работы я уж и не говорю. В исполнители эти люди не годятся. Но оказывается,

Хотя сам по себе интеллект бывает полезным. Да что я вам рассказываю! Мы же умные, образованные люди.

Переходим к рассмотрению пути обучения номер два.

Путь № 2– это путь озарения.

Это такое мгновенное обучение, без ступеней. Обучение вдруг. Моментально, сразу и все. Без осмысления и логического объяснения.

ЭТО ТВОЯ УЧЕБА, ВОТ ТЕБЕ КНИЖКА, экзамены тогда-то, вопросы такие-то.