Лидия Горячева - Как вырастить здорового ребенка. Альтернативные методы профилактики и лечения детских болезней

♦ препарат Арника Д6 следует принимать с появлением схваток трижды в день по 3–5 крупинок и продолжать принимать в первые послеродовые дни;

♦ за месяц до родов при неправильном положении плода показан Ликоподиум Д12 по 3 крупинки 1 раз в неделю, что поможет исправить положение.

Мы не останавливаемся на различных осложнениях и заболеваниях, отягощающих течение беременности, так как задачи этой работы несколько иные. Но авторы считают непременным условием необходимость серьезного наблюдения и принятия своевременных мер при отклонении от обычного течения беременности, ибо это есть забота не только о женщине, но и о набирающем силы ребенке.

В развитии ребенка от грудного возраста до достижения зрелости в 21 год различают три больших периода:

♦ от рождения до смены зубов;

♦ от смены зубов до половой зрелости;

♦ от половой зрелости до совершеннолетия.

Каждый из них продолжается примерно семь лет, хотя, естественно, существуют особенности в индивидуальном и половом развитии, на чем мы подробно остановимся ниже. Важно отметить совпадение этого семилетнего ритма с циклом полного (физического, душевного и духовного) обновления нашего организма, происходящего также каждые семь лет.

Родителям очень важно знать подробности поэтапного развития своего ребенка. Это поможет узнать, с какими трудностями он сталкивается в каждом из этих периодов, и выработать правильную тактику, чтобы помочь своему малышу в их преодолении. Ведь конечная наша цель – как можно лучше понять маленького ребенка, вырастить его здоровым и счастливым.

Прекрасно, если мы научимся так обращаться с маленькими детьми, чтобы они никогда не были вынуждены внутренне закрываться от нас и смогли бы задать нам без страха и смущения интересующие их вопросы.

Первый период жизни ребенка можно условно разделить на три фазы развития: фаза грудного ребенка (примерно от рождения до года), фаза маленького ребенка и фаза перехода к школьному возрасту.

Фаза грудного ребенка

Первый вдох делает вновь появившегося человека гражданином Земли. При этом весь организм подчинен собственному ритму, поначалу очень быстрому, который лишь постепенно, с течением лет, превращается в обычный ритм взрослого человека. Мы еще будем говорить о ритмах космоса и их влиянии на маленького ребенка.

Удивительные вещи можно наблюдать в процессах становления и роста малыша!

На первом месяце жизни мы видим пока лишь рефлекторные действия: зевоту, крик, сосание. Поначалу глаза чаще всего закрыты, смотрит ребенок пока редко, но при этом воспринимает глазами свет. Он уже слышит, но не фиксирует направление звука.

На втором месяце наблюдается уже отчетливая мимика. Руки крепко держат предметы. Органы речи издают звуки. Ребенок начинает уже поднимать голову и воспринимать окружающий мир.

На третьем месяце взгляд младенца уже может задерживаться на предметах. Слуховое восприятие становится фиксированным: ребенок поворачивает голову в направлении звука. Он начинает узнавать привычные лица – мать, отца и т. д.

На четвертом месяце упорядочиваются движения. Так, малыш может схватить конкретный предмет, он свободнее реагирует на впечатления.

К пяти месяцам у некоторых детей обозначаются попытки сесть, они приподнимают голову и туловище, хорошо удерживают их. В это время нередко многие взрослые в порыве любви пытаются «помочь» ребенку, усаживают его, обложив подушками, или просто стараются стимулировать скорейшее сидение иными способами. Надо сразу сказать, что этого делать нельзя.

До того момента, пока ребенок сам не проявит инициативу садиться, надо оставить любые попытки его посадить.

Всякое ускорение развития мешает, забирая силы, столь необходимые для естественного роста. В это время в организме ребенка протекают определенные процессы, связанные с волевым началом (он должен сам поползти, сам сесть), которым следует завершиться прежде, чем ребенок начнет садиться.

Все преждевременно завершенные процессы развития приносят вред ребенку.

За них приходится слишком дорого платить, ибо они надолго отнимают у ребенка силу роста и вообще подтачивают силы его развивающегося организма.

К шести месяцам у ребенка возникают подобия слов. Вживание в речь зависит от того, как с ним говорят и какие слова произносят. Если ребенок слышит правильную речь, и с ним много разговаривают, то он быстро делает успехи. Девочки в этом процессе усерднее мальчиков и добиваются больших успехов. Плохо, если взрослые повторяют за малышом его звуки или неправильные словечки, т. к. ребенок учится говорить, как и многому другому, через подражание. Он хочет «строить» себя правильно, т. е. подражая хорошему образцу.