Александр Гомельский - Управление командой в баскетболе

Я понимаю, что управление игрой — дело субъективное. Каждый тренер, сидя на скамейке, воспринимает ситуацию на площадке по-своему. Нет таких тренеров, которые бы одинаково мыслили. Посадите на скамейку несколько разных тренеров, и каждый из них попытается вести игру так, как ему кажется лучше. Получится несколько вариантов управления командой.

Но тем не менее в баскетболе существуют определенные, можно сказать стандартные, моменты, когда тренеры обычно вмешиваются в игру. Готовых рецептов на все случаи дать невозможно, игры не бывают одинаковыми. Однако часто повторяющиеся ситуации тренер должен знать как таблицу умножения.

Прежде всего, о реакции тренера на технические ошибки игроков. Если тренер видит, что его игрок не справляется со своим подопечным и тот набирает очки, то можно, не беря минутного перерыва или тайм-аута, подсказать воспитаннику, как исправить ошибки, прямо со скамейки либо через капитана команды. Бывает, что целесообразно поменять подопечных у своих игроков. Это тоже можно сделать вместе с заменой или даже без нее.

Часто тренеры пытаются управлять командой с помощью одних подсказок со скамейки. Эти подсказки не всегда действенны. При большом шуме игроки редко могут разобрать, что говорит тренер. А ему бывает нужно внести поправки в тактику игры, заменить систему игры в защите или нападении. Иногда требуется лишь слегка подкорректировать действия команды, например поменять амплуа игроков, по-новому разобрать подопечных соперников, когда кто-либо из своих баскетболистов не справляется с игрой в защите. Для этого действительно лучше всего подсказать со скамейки. Но если на поле вас не услышат, то нужно использовать замену или минутный перерыв.

А вот еще несколько примеров вмешательства тренера в игру. Соперники неожиданно перестроили защиту, а игроки вашей команды этого не заметили. На такой важный момент следует немедленно обратить внимание команды, если можно, то не затрачивая на это минутный перерыв. Если же неожиданный ход противника озадачил вашу команду и вы чувствуете, что план игры следует поменять, то, конечно, нужно взять минутный перерыв. Да и вообще во всех случаях, когда без ваших указаний команда не может перестроить игру, а сделать это необходимо, берите минутный перерыв.

Случается, противник резко взвинтил темп, который вашей команде не под силу, но который она вначале приняла. Соперники уходят вперед в счете. Ваше вмешательство обязательно: либо подсказка со скамьи, либо указание при замене игрока, либо, наконец, разъяснение в тайм-ауте. На мой взгляд, невмешательство тренера в тех случаях, когда соперник начинает отрываться в счете, просто недопустимо.

Если сравнить способы тренерского воздействия на команду во время матча, то по значимости их можно расположить в порядке возрастающей эффективности так: подсказка, замена и, наконец, минутный перерыв. Поэтому в дальнейшем я хочу подробнее остановиться на том, как лучше, на мой взгляд, использовать минутный перерыв.

Ценность минутного перерыва в баскетболе очень велика. На 40 минут игры их дается всего четыре, по два в каждом тайме. Использовать минутный перерыв в целях управления командой следует только при полной уверенности в необходимости перерыва. Подчас лучше отказаться от тайм-аута и приберечь его на решающие минуты матча, чем растрачивать перерывы понапрасну.

Не вовремя взятый тайм-аут может обернуться против своей же команды. Например, игроки вашей команды устали, но все же лидируют. Соперники утомились еще больше. Взятый в этот момент перерыв позволит сопернику отдохнуть и наладить игру.

На Олимпийских играх 1968 года в матче с командой Югославии мы до 35-й минуты проигрывали, а на 36-й впервые вышли вперед на 3 очка. И здесь я взял минутный перерыв в надежде дать отдохнуть измотавшимся лидерам сборной СССР и наметить план спокойной концовки встречи. Тайм-аут действительно успокоил нашу команду, но он помог восстановить силы и вернуть уверенность югославским баскетболистам. Финал известен: мы проиграли.

Разберем такую ситуацию. Начинается матч. Игра у вашей команды не ладится, и соперник начинает уходить вперед, отрываться в счете. Вот уже он впереди на два, три, четыре, восемь, десять очков... Вы чувствуете, что без вашего вмешательства изменить ход встречи нельзя. Вы резонно берете минутный перерыв и, естественно, даете указания, которые позволили бы вашей команде выровнять положение. Вы объясняете, в результате чего противник ушел вперед, какие были допущены ошибки и как продолжать борьбу.