А. Неретин - Компетентность тренера в создании положительного социально-психологического климата в спортивной команде

В-третьих , высокий уровень психологической совместимости положительно связан с эффективностью совместной деятельности. Совместимость– групповое свойство, которое является результатом взаимосвязанного действия условий деятельности (объективные факторы) и определенного соотношения индивидуально-психологических особенностей участников совместной деятельности (субъективный фактор). При совместной работе в команде устойчивость деятельности и ее качество определяются не столько индивидуальным вкладом, сколько степенью их взаимодействия (Ю.Л. Ханин, 1980). Этим объясняется и невозможность предсказания эффективности работы группы в целом, если основываться лишь на заранее выявленных особенностях каждого из членов группы. Для этого опытный тренер учитывает особенности и эффекты межличностного взаимодействия, основанные на различных видах совместимости в конкретной ситуации.

Факторы совместимости могут быть разнообразными. На основе этого Ю. А. Коломейцев попытался дать классификацию различных видов психологической совместимости. Он разделил все случаи на три группы:

• психофизиологическая совместимость – соответствие людей друг другу по возрасту, уровню физического и сенсомоторного развития, по степени подготовленности, тренированности, по показателям нейродинамики, темперамента, типологическим особенностям проявления свойств нервной системы и др.

• психологическая совместимость – по показателям эмоционально-волевой сферы, интеллекта, характера, способностей и др.

• социально-психологическая совместимость основывается на общих целях, интересах и установках, единстве ценностных ориентаций и направленности личности членов спортивного коллектива, на особенностях социального типа поведения, отношениях к выполняемой деятельности, товарищам по команде и т. д.

Спортивная деятельность характерна ситуациями, в которых то один, то другой вид совместимости выступает на первый план и обуславливает эффективность деятельности коллектива. Практика знает немало примеров, когда различие во взглядах, мотивах, жизненных ценностях двух или нескольких спортсменов оказывало негативное воздействие на продуктивность их совместной деятельности, хотя психофизиологические характеристики этих спортсменов были идентичны.

В игровых видах спорта такие спортсмены во время календарных встреч имитировали отсутствие взаимопонимания, неспособность отреагировать на передачу мяча, затягивали развитие комбинации, делали передачу мяча партнеру, к которому питали антипатию, в наиболее неудобный для него момент и т. д., т. е. переносили социальную несовместимость на тренировочный и соревновательный процесс. Межличностная совместимость спортсменов относится к числу ключевых факторов эффективности функционирования игрового спортивного коллектива и может быть определена как оптимальное сочетание психологических особенностей партнеров по команде, способствующих оптимизации их общения и деятельности.

Сплоченность рассматривается как интегративный результат взаимоотношений индивидов в группе, совместимость – интегративный результат сочетания индивидов в группе, который выражается в субъективной удовлетворенности партнеров друг другом (Н.Н. Обозов, 1979). Два этих фактора, влияющих на социально-психологический климат команды, тренер в своей профессиональной деятельности трансформирует в сработанность – интегративный результат их взаимодействий. В спорте для характеристики главным образом игровой взаимосвязанной деятельности используется понятие сыгранность, как частный случай сработанности (Г.Д.Бабушкин, 2005). И повысить сыгранность команды за счет оптимизации социально-психологического климата – это конечный результат реализации рассматриваемой нами компетентности тренера.

В-четвертых , задачей компетентного тренера команды является точное определение статусно-ролевой структуры группы. Способность определить картину ранговой расстановки отдельных членов исследуемой группы, темпы и направления развития социально-психологических связей в спортивной команде (Е.П. Ильин, О.П. Топышев), умение сформировать сильные лидерские позиции по деловой и эмоциональной структурам команды (Л. Лазаревич, Р.С. Немов, В. Параносич) позволит тренеру более эффективно управлять социально-психологическим климатом и определить направление его развития.