Светлана Ращупкина - Поделки для мальчиков

Эстетическое восприятие следует направить сначала на весь предмет, его красоту, стройность форм, пропорциональность и только потом обратить внимание на отдельные части и их свойства. В конце анализа следует вновь вернуться к целостному образу предмета. Причем очень важно использовать образные сравнения. Маленькие дети обращают внимание на блеск и яркие цвета. В более старшем возрасте они уже замечают повторяемость элементов, симметрию отдельных частей, выразительный силуэт. Постепенно эстетические чувства становятся более глубокими и осознанными.

Эстетическое чувство состоит из нескольких элементов, которые возникают при восприятии красивого предмета. Самым первым элементом является чувство цвета, проявляющееся при созерцании. Чувство ритма является следующим элементом, который возникает при восприятии расположения частей предмета. Также вырабатывается чувство пропорции.

Ребенок постепенно учится более осознанно воспринимать окружающий мир, рассуждать об эстетической стороне произведений искусства, оценивать их.

В процессе художественного труда следует учить малыша изображать все предметы как можно выразительнее, внося в свое произведение личные чувства, переживания, отношение к нему.

Если малыш еще совсем маленький, то процесс изготовления поделки можно превратить в игру. А само изделие сделать игрушкой. При этом для мальчика очень важно не только сделать и поиграть, но и разобрать, собрать для более детального изучения.

В процессе работы не следует перегружать малыша точностью выполнения изделия или предъявлять слишком высокие требования. Достаточно того, что ребенок просто с удовольствием примет участие в изготовлении поделки.

Надо отметить, что в каждом возрасте у детей имеются свои представления цели. У двух или трехлетнего малыша какого-то определенного замысла нет. Он просто режет бумагу, катает пластилин, приклеивает кусочки к основе, т. е. сам процесс для него – это игра. В четыре года, несмотря на то что как такового замысла у ребенка нет, он способен сравнить свое изделие со знакомыми ему предметами. Пятилетий мальчик при работе обращает внимание на основные признаки. В младшем школьном возрасте дети стараются соблюсти все основные пропорции, обратить внимание на детали. Это придает поделке выразительность.

При занятии художественным трудом следует помнить об этапах творческого развития. До пяти лет дети просто играют с материалами. Задача взрослого заключается в показе работы с данным материалом. На следующем этапе до 8 лет на первый план выступает фантазия ребенка. Взрослый обязан поощрять его творчество, иногда направить его, показав какие-то технические приемы. Далее ребенок уже опирается на общепринятые критерии красоты и правильности. Здесь надо очень тактично оценивать его поделки. В работе с детьми следует помнить, что нельзя на первых 2 этапах загружать малыша техническими приемами, в противном случае его фантазия и творческая самостоятельность не разовьются. Он станет работать только по заданным алгоритмам.

Бумага есть в каждом доме. Она является одним из самых универсальных материалов для изготовления поделок. Ее можно сминать, сгибать, резать. Из нее делают как аппликации, так и объемные изделия. Работа с бумагой доступна даже самым маленьким детям.

Бумажная промышленность выпускает около 600 видов и сортов бумаги, которые отличаются друг от друга прочностью, толщиной, плотностью, цветом, гладкостью и т. д.

Типографская бумага гладкая и белая. Ее используют при печатании книг с небольшим количеством иллюстраций.

Офсетная бумага гладкая, белая, клееная. Она толще типографской и довольно устойчива к механическим повреждениям и деформации. На ней печатают глянцевые журналы и изобразительную продукцию.

Мелованная бумага в состоянии быть матовой и глянцевой. Она может быть разной толщины. Ее используют для печатания журналов и рекламной продукции.

Эти виды бумаги в розничную продажу не поступают. Для конструирования часто используют разноцветные страницы из журналов. Эта бумага плохо клеится, но хорошо держит форму, поэтому ее используют при плетении и конструировании.

Известно, что бумагу изготавливают из разного сырья, но до сих пор лучшие сорта бумаги делают только из хлопковых или льняных волокон.