Надежда Панфамирова - Кукла на уроке. Сценарии уроков и мероприятий

При подготовке любого урока учитель должен решить: целесообразно ли вообще использование кукол при изучении данной темы?

Возможно использование кукол при изучении истории(Бородинское сражение, изучение биографии Петра 1 или другой исторической личности и т.д.).

Многие талантливые и творческие учителя иностранных языковочень эффективно используют кукол в своей работе. Принцип ситуативной обусловленности устно-речевых упражнений является одним из ведущих в учебных комплексах по иностранному языку. Карлсон, Красная Шапочка, Незнайка, Дюймовочка, черепаха Тортилла, карлик Нос, Петрушка, Буратино – это весёлые помощники, которые могут внезапно появиться на уроке и высказать своё мнение или задать вопрос. Здесь нужно оговориться, что учителя английского используют своих национальных персонажей, учителя немецкого и французского – своих. Это обусловлено самой учебной программой, учебниками, рассказывающими о культуре определенной страны, текстами немецких или английских писателей, которых изучают дети.

Мне известны случаи использования кукол в урочной деятельности учителями начальных классов, когда педагоги брали наших кукол для открытых уроков. Куклы выполняли функцию помощника учителя для подачи нового материала (например, устный счет) и закрепления изученного материала. Использовать кукол на уроках в начальной школе – идея не новая, но очень эффективная. Такой игровой прием помогает ребятам переключить внимание, эмоционально подзарядиться, посмеяться. Ведь ребята недавно пришли в школу из детского сада, им просто необходима связь обучения с игрой и сказкой.

Элементы кукольной театрализации станут незаменимым средством в обучении детей с задержкой в развитии. Яркость образов, необычность ситуации – все будет направлено на сосредоточение внимания школьников, поможет эмоционально разрядиться, снять напряженность. И сам познавательный процесс станет более интересным для ребят, у которых часто отсутствует сама мотивация обучения.

Конечно, использовать куклы на уроке – значит приложить немало сил на предварительном этапе подготовки урока. И главное здесь даже не подготовка кукол и декораций (они могут быть скромными), а четкое планирование урока.

Во-первых, учитель должен понимать, сколько учебного временион может потратить на театрализацию (во многих случаях достаточно 5—10 минут урока в зависимости от цели, которую ставит перед собой учитель).

Во-вторых, на каком этапе урокабудут использоваться куклы. Будет ли это проверка знаний с помощью Незнайки, изучение нового материала с использованием рассказчиков (Мудрый Ворон, Сова, Сорока-белобока) или закрепление (Игра «Помоги Красной шапочке дойти до домика бабушки» и т.д.).

Очень эффективно использование кукол для создания проблемной ситуации, как предпосылка к изучению нового материала. Например, спор двух героев. Встречаются два Пирата и начинают спор о сторонах света, или о том, как непросто найти клад на карте, где все предметы уменьшены в сотни и тысячи раз. Вот вам и предпосылка для изучения тем «Стороны света», «Ориентирование на местности», «Географические координаты» или «Масштаб» по географии.

Не нужно, конечно же, забывать, что урок остается уроком, а кукла в руках педагога или ребенка – средством достижения главных задач образования в условиях ФГОС: «научить детей учиться добывать знания самостоятельно», сделать образовательный процесс более эффективным, интересным, способствующим более глубокому и осознанному процессу обучения, формирующим информационную, коммуникативную и проч. компетентности маленьких членов общества.

В этой книге я собрала свои наиболее удачные разработки уроков и внеклассных мероприятий, которые помогут педагогам в работе. Конечно, мой личный опыт не может охватить все учебные предметы. Но ведь главное – понять стратегию, целесообразность, понять особенность планирования подобных уроков. А самое главное в этих сценариях – использование кукол на уроке. Уверена, что попробовав однажды принести куклу на урок, учитель навсегда заболеет кукольным театром и осознает все бескрайние возможности, которые дает кукла и игра на уроке.

Какие бы цели не ставил перед собой мой читатель, я желаю творческих успехов и новых идей! Сделайте свои уроки интересными, познавательными и незабываемыми. Удачи вам, дорогие коллеги!