Сергей Павлович - Знай и умей. Самодельные коллекции по ботанике и зоологии

Коробка должна быть возможно более плоской, соответствуя толщине предмета, который будет касаться стекла.

Особенно это важно в том случае, когда коробка заполнена ватой и предмет будет прижат стеклом к ней.

Если коробка не заполнена ватой, тогда стенки изнутри надо окрасить в черный цвет. Предмет, помещаемый в коробке, пришивают ко дну. Если коробка из толстого картона, тогда сделайте еще внутреннее вкладное дно из рисовальной бумаги, к которому пришивайте предметы и приклейте этикетки с названиями. Законченную коллекцию вклеивают столярным клеем в ящик и в двух местах прихватывают сквозь проколы в дне иголкой с ниткой.

Рис. 22. Заклейка объектов в коробке под стекло: 1 – развертка коробки с закраинами; 2 – накрывание стеклом коробки с объектом; 3 – начало оклейки; 4 – срезание уголков оклейки и заворачивание кантов сверху на стекло и снизу на дно.

Работа эта очень простая. Она может вместе с тем дать красивые пособия. Но для нее потребуется особая стеклянная посуда, которая не всегда может быть под рукой.

Можно использовать химические пробирки, наиболее широкие, но не очень длинные. Прекрасные колпачки получаются из химических стаканов любой величины.

Только надо иметь в виду, что они очень хрупки, и перевозить их нужно обложенными ватой в прочной коробке. Обыкновенный чайный стакан, даже гладкий, грубоват для такой работы.

Подставкой для этих стеклянных колпачков служит гладкая дощечка или круглый отпил от жерди. Лучшие же подставки – это точеные «розетки» для выключателей и штепселей.

В середине подставки укрепляют на клею предмет, помещаемый под стекло. Край колпака обмазывают столярным клеем и ставят поверх предмета на подставку.

Уроки ботаники тогда лишь полезны и интересны, когда ученики в классе, как натуралисты, изучают природу растений на самих растениях, – ставят опыты, делают срезы, препараты, рисуют с натуры части растений. Природа щедро может дать свои произведения, надо лишь взять их в ней и принести в класс. И это вы можете сделать без большого труда, но с большой пользой и для себя и для школы.

Вы набрали пестрый букет цветов. Он не только украшение, но и отличный материал для изучения цветка в классе.

Положите рядом с букетом сложенный вчетверо полулист газеты. Расстелите на нем очень тонким слоем гигроскопическую вату, накладывайте на нее цветок за цветком, отделяя их от букета с небольшим кусочком цветоножки. Накройте уложенные цветки другим слоем ваты, а поверх него опять газетой и заложите в пресс. Осенью отдайте эту «слойку» в школу. В любое время, хоть через несколько лет хранения, когда надо в классе рассматривать цветок, у вас под руками окажется готовый материал. Достаточно дохнуть два – три раза на цветок, чтобы он отсырел и расправился, как свежий.

Для первоначального знакомства, к сожалению, пригоден не всякий цветок. Наилучшими образцами является герань полевая и лесная.

Полевая герань – с синевато-фиолетовыми цветами, сидящими группами на высоких (около полуметра) стеблях, часто встречается на лугах и обочинах огородов. Лесная герань – мелкое растеньице с одним – двумя цветками густо-малиновой окраски – растет под тенистыми кустарниками.

Кроме герани, хороши для изучения крупные цветки крестоцветных, особенно простого левкоя с темно – розовым венчиком.

Удобны для расчленения цветки иван-чая; растение это очень обыкновенное в песчаных местах, особенно на лесных пожарищах.

Раскладывать части цветка можно звездочкой, как на рисунке. 33, но можно рядами: наверху пестик, вторым рядом – все тычинки, третьим – все лепестки, четвертым – чашелистики. Этот порядок особенно применяется при расчленении сростнолепестных цветов (как например, у пасленовых – картофель, помидор, паслен, дурман, белена, петуния, душистый табак). Венчик разрезают по одному боку и кладут веером, под ним веером – чашечку, если она сростнолистная.