Энди Анковски - Что у него в голове? Простые эксперименты, которые помогут родителям понять своего ребенка

Этот метод настолько эффективен, что как-то нам даже удалось увести дочь из отдела игрушек, сказав ей, что все их мы поместили в ее список.

Иногда все же чувствуешь себя родителем-волшебником. И это потрясающе.

3–4 года:

проверяем память

Возможно, вы помните, как давным-давно, задолго до того, как у вас появились дети (да и вообще какие бы то ни было обязательства), вы оказались на вечеринке, где все пили что-то очень дешевое из пластиковых стаканчиков. Но, вероятно, не помните, чем все кончилось.

В ходе этого эксперимента вы будете использовать пластиковые стаканчики прямо противоположным способом. Вместо того чтобы затуманить вашу память, они помогут улучшить память вашего ребенка .

1. Восемь одинаковых непрозрачных сосудов (поскольку в обозримом будущем вам не светят общественно опасные пивные вечеринки, отлично подойдут пластиковые стаканчики, что без дела пылятся в кладовке).

2. Два игрушечных животных, достаточно маленьких для того, чтобы их можно было спрятать под перевернутым стаканчиком.

3. Стол и два стула.

4. Видеокамера, видеоняня или еще один взрослый, который поможет вам незаметно наблюдать за поведением ребенка в ходе эксперимента. Не обязательно, но желательно.

Расставьте стаканчики на столе, перевернув их вверх дном и расположив полукругом напротив стула, где будет сидеть ваш ребенок. Одно игрушечное животное (предположим, собака) должно быть при вас, а второе спрячьте в соседней комнате – и желательно, чтобы из этой комнаты было хорошо видно стол, стаканчики и стулья.

Используя стаканчики и игрушку в качестве реквизита, расскажите ребенку историю. Начните как-нибудь так: «Я хочу рассказать тебе историю про эту собаку», – и покажите ему игрушку.

По ходу рассказа («Вот она играет на детской площадке. Ей нравится играть. Она бегает. Прыгает») показывайте, как собака бегает по столу и прыгает перед полукругом из стаканчиков.

Продолжите так: «Но она играла так долго, что ужасно проголодалась. Поэтому решила поискать какой-нибудь еды. В поисках еды она прошла мимо этой конуры, и этой конуры, и этой конуры, и этой конуры, и этой конуры». Каждый раз, когда вы произносите «конура», игрушечная собака должна проходить мимо очередного стаканчика, начиная с края полукруга. И так она пройдет примерно пять стаканчиков.

Теперь скажите: «А потом она зашла в эту конуру и нашла там еду». Поднимите следующий стаканчик и поставьте под него собаку.

Затем резко оборвите рассказ, предложив: «Знаешь что? У меня есть еще одна игрушка, которая поможет нам рассказать эту историю. Сейчас принесу. Пока я хожу, запомни , где сидит собака. Я сейчас приду. А ты запомни , где сидит собака».

Внимание: эта часть эксперимента очень важна. Оставьте ребенка за столом одного примерно на минуту, которая вам потребуется, чтобы сходить за второй игрушкой. Но главное, вы должны тайно наблюдать за тем, что делает ребенок во время паузы в игре. Обратите внимание, на что он смотрит, чего касается, чем занимает время. Поскольку это самая важная часть эксперимента, можете записать ее на видео или попросить другого взрослого тайно следить за ребенком, чтобы иметь возможность позже проанализировать его поведение (или просто развлечься).

Примерно через минуту вернитесь и спросите ребенка: «Скажи, где собака? Найди ее, чтобы я мог рассказать тебе конец этой истории».

Когда ребенок покажет вам, где собака, закончите свой рассказ. Это можно сделать быстро («После этого собака и другое животное начали играть вместе. Конец») или подробно («Собака познакомилась с другим животным, и они решили организовать совместный бизнес: скупить по дешевке все эти собачьи будки, сделать в них полы из белого итальянского известняка и гранитные столешницы, после чего продать с огромной прибылью. Но вначале им пришлось зарегистрировать компанию в Неваде, чтобы оптимизировать налоги, и потратить несколько недель на выбор шрифта для фирменного бланка»). На самом деле неважно, как вы закончите рассказ. Эксперимент уже закончился, вы просто играете!

Что делал ребенок в ту минуту, пока вас не было? Сидел и пассивно ждал вашего возвращения? Или показывал признаки того, что пытается активно вспомнить, где находится игрушка? В подобной ситуации чаще встречается последнее. Малыши смотрят на стаканчик с собакой, указывают на него или трогают его. Они могут даже поднять его, чтобы убедиться: да, собака именно здесь!